2017-2018学年度第二学期幼儿园教研计划 一、指导思想：
在市幼教教研工作会议和十九大精神的指引下，继续学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》及《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》，树立“让儿童适应未来的社会，让儿童拥有幸福的人生”理念，以推进课程游戏化建设为抓手，进一步优化教师的理念和行为，引领全园教师开展常态教研，专题教研，切实提高幼儿园课程实施品质与教研质量，助推幼儿园规范、内涵、特色、优质发展，从而创造朝幼的美好教育。 二、工作要点：
1.抓“课程游戏化实施”和“六认真”工作，为迎接综合考评做好充分准备。
2.结合六大支架之班本活动，继续深入开展教研课题《幼儿园班级特色文化建设的实践与研究》实施和研究。 3.开展教师半日活动调研。
4.组织、参加（或承办）片、市级各类展示评比活动。 5.青年教师“一二三”培养工程。 三、工作措施： （一）研学为先。
1.本学期利用“骨干教师课堂”，开展“领读者”活动。由骨干教师以PPT形式，向全体教师推荐优秀教育教学文章、经典案例等，从中学习最近前沿的理论知识和实践经验。
2.以交流活动为推手，自主学习幼儿活动案例的撰写。并通过集体分享来相互学习，取长补短，促进共同发展和专业成长。
3.安排各种形式的外出学习机会，开拓教师们的视野，并能将先进的做法和内容带回来，提升我园的教育教学质量，促进个人专业发展。 4.依托“每月一议”，组织不同形式的“小课题”研讨活动。（大班：小菜园；中班：筷子的使用（自我服务能力的培养）；小班：各类养成习惯培养）
（二）《指南》为纲领。
1.正确理解和把握“关键经验”，教育教学目标的制定要与《指南》挂钩。（区域活动的目标从《指南》里找到相关匹配的目标；一个主题中，设置哪些区域活动，有哪些关键经验；熟知《指南》中各年龄阶段幼儿的评价）
2.鼓励教师弹性开展一日活动。通过对幼儿游戏活动中的活动案例，观察、发现、分析幼儿行为，提升对课程游戏化实施的实效性。 （三） “六认真”为抓手
1.严格执行“六认真”工作考核制度，使教师“六认真”工作成为常规与习惯，自觉完成各项任务内容。
2.考核时间：月中班级环境考核（环境包括：主题墙、区域学习环境、特色环境、自我服务生活环境四个方面）；月底电子材料考核。 3.认真落实“六个一”。（每位教师每学期至少要在校内展示一节公开课；每学期至少要听15节课（同学科不少于2/3）；每学期至少上交一篇教学论文（案例）；每学期上交一节自己觉得满意的课堂教学
设计（或课件）；每学期至少上交一篇最佳的教学案；每学期至少上交一份最佳的作业设计。） （四）班本为特色
1.开展班级特色建设子课题方案的再次修改和交流活动。
2.制定班本活动计划，并按计划开展丰富多彩的班本活动，并做好记录和一手资料的积累。
3.期末进行子课题PPT成果交流活动。 （五）活动为依托
1.开展40周岁以下教师基本功比赛。 2.青年教师及保育员半日活动调研活动。
3.开展“基于儿童立场的幼儿园环境创设微视频评比”活动。 （六）青蓝为提升
1.做好师徒青蓝工程各项工作。发挥传帮带作用，幼儿园的学科、学术带头人、教学能手、教技能手、教坛新秀等中坚力量，在教育教学上为青年教师树立榜样。
2.依托“骨干教师课堂”，发挥我园骨干教师的辐射作用。
3.有序开展骨干教师半日活动调研，发现问题、解决问题，优化一日活动保教质量。
4.开展好集体备课和常态互听课，师父主持，教研组老师共同参与，促进新老教师之间的互动与交流，提升青年教师的教学水平和教育策略。