高二 语文科选修中国古代诗歌散文欣赏学案
第三单元 将进酒
课时 2 编写人 韩 青 审核人 荣根旺 编号57 【学习目标】
1、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。 【学习情境】
余光中先生有一首诗《寻李白》，其中有几句是这样写的。
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，口一吐就半个盛唐 。
在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。许多文人，都与酒结下了不解之缘。比如大家都非常熟悉的曹孟德横槊赋诗“对酒当歌，人生几何”， “何以解忧，惟有杜康”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王翰“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，李白的“兰陵美酒郁金香”还有范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”等等。
李白的诗写得独绝千古而获得了“诗仙”的称号，而且也因为他的酒而留下了“酒仙”的美名。 背景简介
唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 解题
“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。 “将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
【问题导学】
1、全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏，请结合诗歌内容分析诗人感情的五次变化。
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2、诗人所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。 这万古的愁从何而来呢？请同学们结合背景，结合你所了解的李白做深入的探讨。
【思维导图】
【达标检测】
请用一段话表达“我心中的李白”
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高二 语文科选修中国古代诗歌散文欣赏学案
第三单元 将进酒
课时 2 编写人 韩 青 审核人 荣根旺 编号58 【学习目标】
分析“酒” 和“诗仙”李白诗歌创作的关系。 【问题导学】
1．李白是“诗仙“，也是著名的“酒仙”。在诗文中哪些内容说明李白不愧于“酒仙”这个称号?
2．你能否举出李白的其他酒诗?
3． 我们该如何正确看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢?
4．在李白的“酒诗”中也能看出他想像奇特及豪放飘逸的诗风，试找出一些诗句加以说明。
【思维导图】
【达标检测】
嗜酒反映着李白的失意人生，联系李白的人生经历，分析他为何会如此失意?
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