九年级上册历史复习提纲
第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成
人类的出现
过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期） 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人） 3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）
形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。 二、氏族社会（血缘关系）
1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。 （2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
相 同 点 不同点 社会地位 生产活动 母系氏族 父系氏族 都是按一定血缘关系结合在一起的群体； 都是原始社会的基本单位； 人民共同劳动,共同消费。 妇女采集为主 妇女占主导地位 男子占主导地位 血缘关系 只知其母，不知其父 知母又知父,子女按父系确定血统 男子从事农业和畜牧业 2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展
3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。 父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、 法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会 第2课 大河流域---人类文明的摇篮 （奴隶社会----人类进入文明时期）
1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。（发源于河流） 古国 名称 古埃及 非洲尼罗河 公元前 3500年 公元前 3000年 金字塔（法老的 是古代埃及人勤劳和 坟墓） 智慧的结晶，也是古 代统治者压迫、奴役 人民的见证 古巴 比伦 西亚的幼发拉底河 公元前 和底格里斯河 3500年 公元前 18世纪 《汉谟拉比 世界现存的古代第一 法典》 部比较完备的成文法 典（维护奴隶主利益） 发源地 文明初现 统一时间 文明成果 影响 1
古印度 南亚印度河和恒河 公元前 2500年 种姓制度 激化了当时的社会矛 盾，对印度后来的社 会发展带来了不利影 响。 古中国 黄河 公元前 2070年 分封制 开发了边远地区，加 强了统治 2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。 《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。 4、印度的种姓制度
（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、 刹帝利（国王、武士）； ②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、 首陀罗（被征服的印度人）； （2）特点：等级森严
★★ 古代文明为什么多发生在大河流域？
答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。 第3课 西方文明之源（发源于海洋） 古希腊
希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）
公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛； 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达 1、雅典城邦的繁荣：
伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示：
（1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政） （2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：○1扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。○2鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。 ★★ 伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构 雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。奴隶、外邦人、妇女都没有民主 2、斯巴达： 崇尚武力的国家
3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同：
（1）地理位置、经济不同：雅典近海，经济以工商业为主；斯巴达是内陆国家，经济以农业为主； （2）文化不同：雅典文化繁荣，重视教育；斯巴达崇尚武力，注重军事训练； （3）政治不同：雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家。 古罗马
罗马共和国的兴亡
（1）建立时间：公元前509年
（2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利 （3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主；
（4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。 2、罗马帝国的建立
（1）公元前27年，屋大维夺取政权
2
（2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。
（3）分裂：395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，欧洲进入封建社会。1453年，东罗马帝国灭亡。
古罗马兴亡的线索：公元前8世纪：罗马城→公元前509年：罗马共和国→ 公元前2世纪：称霸地中海→公元前27年：罗马帝国→公元395年：帝国分裂。 4、总结：东方文明与西方文明的区别： 发源地 经济 政治 对外交往 特点 东方文明 大河流域 农业发达 中央集权制国家 很少 封闭性 西方文明 海洋 工商业发达 民主制、共和制国家 頻繁的海外贸易和殖民扩张 开放型 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家 一、日本大化改新 文明初现 统 一 改革时间 学习对象 改革内容 公元前1世纪 公元5世纪大和统一日本 7世纪中期 孝德天皇 中国的隋唐制度 （1）政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；（2）经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。 意义 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 启示 要善于向先进国家学习，要顺应历史潮流适时地进行改革创新，要坚持对外开放，国家才能进步。
二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德） 背 景 领导人 经 过 内部矛盾和外部势力的入侵，人民渴望统一。 穆罕默德 1、7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家 3、630年，征服麦加，麦加成为伊斯兰教圣地。 4、公元632年，阿拉伯半岛基本统一 重要动力 伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用 第5课中古欧洲社会（特点：等级森严） 政治 日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国 查理·马特改革（采取采邑分 时间 内容 8世纪前期 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条 件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役 3