二 方向与位置
二 方向与位置
第1课时 1. 东南西北（辨认东、南、西、北）
学习目标
1.在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
2.体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
3.会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念。
重点解读
重点1.借助生活经验认识东、西、南、北四个方向 。
在日常生活中可利用很多事物去辨认方向，如指南针、夜晚的北极星等。在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西、南与北相对的原则来确定其它三个方向。或东、南、西、北四个方向可按顺时针依次排列。
1.(易)想一想，填一填。
(1)小兰早晨上学，她面向太阳，她的前面是( )，后面是( )，左面是( )，右面是( )。
(2)指南针红色指针指向北面，白色指针指向( )面。 (3)树的年轮较疏的向着( )面，较密的面向( )面。
(4)老师指的那颗星星就是北极星。面向北极星观察，小朋友的前面是( )，后面是( )，左面是( )，右面是( )。 重点2.在平面图上辨别东、西、南、北。
辨别方向时，要仔细观察给出的图，先找到一个方向，根据给出的这个方向，利用生活经验依次辨别其他方向。地图或平面图是按照上北、下南、左西、右东绘制的。
2.(易)把右面的方向标填完整。 3.(较易)看图填一填。
( ) 北
( )
( )
(1)小雁塔在钟楼的( )面，大明宫在钟楼的( )面。 (2)兴庆宮在大雁塔的( )面，大雁塔在兴庆宮的( )面。
(3)鼓楼在钟楼的( )面，兴庆宫在钟楼的( )面。 (4)钟楼在小雁塔的( )面，钟楼在大明宫的( )面。
1
二 方向与位置
绩优闯关
基础关
1.(易)填一填。
(1)早晨太阳从( )方升起，傍晚从( )方落下。
(2)燕子是我国著名的夏候鸟，每年秋天从( )方飞往( )方过冬。 (3)我国古代四大发明之一的( )，可以帮助人们辨别方向。
(4)学校操场边旗杆上的红旗迎风飘扬，如果刮西风，红旗会向( )面飘扬。 (5)一般情况下，树叶稠密的是( )面，树叶稀疏的是( )面。 2.(易)涂一涂。
(1)把□东面的?涂成蓝色。 (2)把□西面的?涂成绿色。 (3)把□南面的?涂成红色。 (4)把□北面的?涂成黄色。 3.(易)根据左图把右图补充完整。
自控飞机
碰碰车
北
东
北
海盗船
碰碰船
摩天轮
旋转木马
4.(易)用“东、西、南、北”填空。 (1)猫在鸟的( )方；鸟在猫的( )方。 (2)羊在猫的( )方；猫在羊的( )方。 (3)狗在羊的( )方；羊在狗的( )方。 5.(较易)根据下面的描述在示意图中填空。 学校图书楼的北面是教学楼，教学楼在科技楼的南面，实验楼在教学楼的西面，教学楼在综合楼的西面。 能力关
6.(较难)小军和妹妹下午放学回家，出校门后先向着太阳的方向走到十字路口，然后右转继续向前走(如图)。这时小军的前面是什么方向？后面呢？左、右面呢？
一分钟口算 59÷9＝ 32÷4＝ 73÷8＝ 81÷9＝ 44÷7＝ 54÷6＝ 56÷9＝ 27÷3＝ 2
二 方向与位置
第2课时 2. 辨认方向（知道东南、东北、西南、西北）
学习目标
1.结合具体情景，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。 2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。
3.在制作方向板的过程中，激发学习兴趣和探究欲望。
重点解读
重点. 辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
辨别方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南四个方向。
1.(易)把下图的方向板填完整。
北 成语“四面八方”指各个方
面或各个地方。你知道四面指的是什么？八方呢？
2.(易)连一连，帮小朋友找到家。
(1)小明家在学校的东南面。 (2)小亮家在学校的西北面。 (3)小兰家在学校的西南面。 (4)小崔家在学校的东北面。
小明 小兰
学校
小亮
3.(易)认一认。
(1)图书馆在小强家的( )面。 (2)医院在小强家的( )面。 (3)游乐场在小强家的( )面。 (4)邮局在小强家的( )面。 (5)电影院在小强家的( )面。 (6)动物园在小强家的( )面。 (7)学校在小强家的( )面。 (8)超市在小强家的( )面。
学 校
图书馆
动物园
医 院
小强家
邮 局
电影院
游乐场
超 市 小崔
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