【儿童心理学】复习资料 单项选择题。 一、 C 。发展
心理学的研究对象是（）1 个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象C. D 。狭义的心理发展是指（）2. 个体心理发展D. A 。个体发展心理学的研究对象是（）3. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点A. B 。心理发展的不平衡性主要是指（）4 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的B. D 。心理发展进程表现为（）5 既有连续性，又有阶段性D. 6.B ）是（）的奠基人。W.Preyer普莱尔（ 科学儿童心理学B. B 科学儿童心理学建立的时间为（）年。7 B. 1882 C 。科学儿童心理学建立的标志是（）8 11. 年出版《儿童心理》一书1882普莱尔于C. 在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长9 13.被试组间的心理变化。这种研究方式叫（） 横断研究A. 以了解心理随时间进程而发生在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，10. B 。的连续变化。这种研究方式叫（） 纵向研究B. A 。横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）11 兼有横断研究和纵向研究两方面的优点A. 12 高尔顿B. B 。遗传决定论的代表人物是（） 华生 C.C 环境决定论的代表人物是（）13 皮亚杰 A. A。相互作用论的代表人物是（）14 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）15 动作 C. C 。 图式 A. A动作或活动的结构或组织叫（）
16 C.4 C 皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。17 A 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（）18 只限于对当前直接感知的环境施以动作A. 19 .D 客体永久性是指（） 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了D. B 。皮亚杰所说的守恒是指（）20 不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的B. D. 8 D 艾里克森把人格发展分为（）个阶段。21 B 。艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）22 心理社会危机B. A 。岁）的主要发展任务是（）0~2艾里克森认为婴儿前期（23 . 获得信任感，克服怀疑感A. C 。岁）的主要发展任务是（）2~4艾里克森认为婴儿后期（24 37. 获得自主感，克服羞耻感C.
B
。岁）的主要发展任务是（）4~7艾里克森认为幼儿期
（25 . 获得主动感，克服内疚感B. A 。艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）26 . 获得勤奋感，克服自卑感A. D 。岁）的主要发展任务是（）12~18艾里克森认为青少年期（27 . 形成角色同一性，防止角色混乱D. C 。岁）的主要发展任务是（）18~25艾里克森认为成年早期（28 . 获得亲密感，避免孤独感C. D 。岁）的主要发展任务是（）25~50艾里克森认为成年中期（29 . 获得繁衍感，避免停滞感D. C 。岁以后）的主要发展任务是（）50艾里克森认为成年后期（30 . 获得完善感，避免失望或厌恶感C. C 。是指（）”最近发展区31.“在有指导的情境下，儿童借助成人的帮
助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题C. 的水平之间的差异 岁~1岁A. 0 A婴儿期的年龄范围是（）32 . B 。个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程时（）33. 感觉B. 是主动的、有选择性的心理过程B. B 婴儿感知觉的发展（）34.C.C 。婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是（）35 . 习惯化去习惯B. B 。．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（）36 化 D 视崖是一种研究婴儿（）的装置。37 深度知觉D. 个月 B.6B 。产生深度知觉的年龄是（）38 直觉行动思维A. A。婴儿期思维的典型特征是（）39 B 。直觉行动思维表现为（）40. 思维活动离不开儿童自身对物体的感知B. 。基本上能掌握母语全部发音的年龄时（）41 岁左右D.3 D A ．婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段42 94 自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑 ．A B 。婴儿出生一两天就有笑的反应，这种笑的反应属于（）43 自发性微笑 ．B CC 个月的婴儿对数人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）4周至44 5．无选择 性的社会性微笑有 ．DD 。个月以内的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）4 45 选择的社会性微笑 D 。婴儿恐惧可分为（）46 ．本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧D 。，