第2节 几种重要的金属化合物
(第2课时)
教学目标 1、知识与技能
（1）通过实验掌握氧化铝、氢氧化铝的两性。 （2）掌握实验室制取氢氧化铝的方法。 2、过程与方法
（1）学习判断两性化合物的方法，并运用到设计实验中去。
（2）通过运用分类、比较、归纳的方法学习铝的重要化合物的性质，使学生学会分类、比较、归纳的学习方法。 3、情感态度与价值观
（1）通过探究活动，让学生体验成功的喜悦，同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。
（2）通过氢氧化铝两性的验证，加深对化学的元素观和分类观的认识。 三、教学重点（必须掌握的内容）、难点（难于理解、迁移应用困难的内容） 1、教学重点
氢氧化铝、氧化铝的两性。 2、教学难点： 氢氧化铝的制备 四、主要教学过程
［导入］欢迎同学们走进化学课堂，化学改善人们的生活，今天我和同学们一起来探究铝的重要化合物。
［板书］铝的重要化合物 ［视频］浑水煮泡面
［过渡］大家都知道浑水不卫生，有什么简易的方法使浑水变澄清呢？请继续看视频。 ［视频］老人净水
［设疑］老人加的是什么物质？ ［指导阅读］资料卡片
［过渡］明矾净水是因为生成了氢氧化铝，氢氧化铝是种什么物质？在实验室里如何制取？ ［板书］一、氢氧化铝 ［实验探究］氢氧化铝的制备
可供选择的药品：稀氨水、NaOH溶液和Al2(SO4)3溶液、 Al2O3、蒸馏水、Al、稀盐酸
［小组讨论，设计实验方案］
［汇报实验方案，讨论实验方案的可行性］ ［分组实验］
［实验完毕，师生共同分析实验］
［引导］请写出 Al2(SO4)3与氨水、Al2(SO4)3与NaOH溶液反应制备氢氧化铝的化学方程式。 ［设问］哪种方法制备氢氧化铝更好？
［设疑］向硫酸铝中滴加NaOH，开始产生沉淀，后沉淀消失。沉淀消失的原因是什么？ [播放视频]斯达舒广告及说明书
［设疑］斯达舒治疗胃酸过多利用的是氢氧化铝的什么性质？
[评价]评析学生答案，引出两性氢氧化物的概念 ［课堂练习］实验室如何检验Al [过渡] 氢氧化铝还有什么性质？ 2Al(OH)3Al2O3+3H2O
简要介绍此反应的用途：制氧化铝 [过渡]生活中哪里可以见到Al2O3？ [板书]二、氧化铝
[投影]铝制品和铁制品耐腐蚀性比较
[过渡] 铝制餐具不能长时间盛放酸性或碱性食物，为什么？
[教师演示] 氧化铝与稀盐酸、NaOH溶液反应。 [讲述]两性氧化物定义
[过渡]氧化铝在生活中有很重要的用途。 [播放视频]氧化铝的用途
明矾除了能净水以外，添加了明矾的食品油炸以后会更松脆。早点铺子的王老板今天早上有点郁闷：由于冰糖和明矾外表很相似，又没有标签，他把两者弄混了。你能想想办法，把它
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们区分开吗? 布置练习并及时评价 课堂小结
要求学生利用网络平台以及《铝的化合物》专题学习网站，完成研究性学习课题以及相应练习作业 五、板书设计
铝的重要化合物 一、氢氧化铝 1.氢氧化铝的制备
Al2(SO4)3+6NH3·H2O＝2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4 2.氢氧化铝的两性
Al(OH)3 + 3H＝ Al + 2H2O Al(OH)3 + OH＝ AlO2 + 2H2O 3.氢氧化铝的不稳定性 2Al(OH)3Al2O3+3H2O 二、氧化铝 氧化铝的两性
Al2O3 + 6H＝ 2Al + 3H2O Al2O3 + 2OH＝ 2AlO2 + H2O
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