1.老师，您好！
一、在括号里填上合适的词语。 茁壮 衷心 理想 幸福 崇高 茁壮
三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。 1.（1）“铺设大道”和“架起金桥”是一种形象的比喻，老师给同学们铺设起一条昨天与今天的知识的大道，架起的是一座立足于现在，展望于未来的金色桥梁。说明老师对每个人的成长起着架桥、铺路的作用。
（2）崇高。因为老师通过传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了人类的进步，社会的发展。
2.（1）老师 教学成果 教师的心血 学生 （2）例：用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 2．但愿人长久
一、查字典，完成练习。
H hao 白 7 洁白 洁白的月亮挂在高高的天上。 二、阅读课文片段，理解关键的字词，体会其中的思想感情。 1．次 八月十五 吃月饼 赏月 春节元宵节 端午节
2．安静 弟弟，我们手足情深，竟然七年没见面，在这中秋佳节，你也在赏月吧，我好思念你。
3．兄弟 苏轼 苏辙 小时侯，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
三、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1．登高处 少一人 2．一杯酒 无故人 3．存知己 若比邻 4．江南岸 照我还
四、读一读，想一想，写一写。 题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3．古诗两首
一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 1．hé mó 2．hè 3．mò 4．fā 5.fà
二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1（1）互相 和谐 铜镜 湖面 （2）宁静和谐
2.（1）半边 月影
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（2）秋高气爽，峨眉山上挂着半边月亮，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。
3.（1）出发 驶向 思念友人 顺流而下 （2）思念故乡和友人 4.秋天
三、1．说秋天的太阳“更娇”，那是因为秋天到来，红红的苹果、紫红的葡萄、举着红缨的玉米、红着脸儿的高粱，一片喜庆色彩，映得太阳更加娇艳。
说秋天的空气“更甜”，那是因为秋高气爽，桂花、菊花盛开，果实成熟了，空气里弥漫着醉人的香气。
2．读了“秋风”一句，你仿佛看到了许多植物的果实成熟了，高低错落，颜色分明，让人赏心悦目；读了“秋光”一句，你又仿佛看到了人们在田野上辛勤劳作，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。
3．苹果 葡萄 人
秋天到来后，苹果、葡萄成熟了，点缀了大自然绚丽的色彩 5．我给江主席献花
一、地毯 耻辱 秩序井然 队伍 步伐 欣喜若狂
二、1．微微地 爱抚地 亲切地
体会到：领袖对孩子的一片慈爱之情。
2.失散多年的 母亲的怀抱 一股暖流 情不自禁地 吻了一下 依偎 不愿离开
体会到：香港回归祖国，香港同胞的欣喜和幸福之情。 三、献花前 献花时 无比激动和欣喜
7．徐悲鸿励志学画 一、④ ③ ② ① ⑥ ⑤ 二、励 丽 厉 会 慧 绘 猎 列 裂 误 务 物 构 够 购
三、阅读课文片段，完成练习。 1．他被激怒后
2．他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
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把徐悲鸿比作骏马
徐悲鸿学画非常勤奋、刻苦，不怕困难，废寝忘食，日日夜夜地不停学习画画。
3．每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 4．衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。 四、阅读短文，完成练习。
我感触到：在学习上，在生活中，无论做什么事情都应该要力争做得完美。
8．虎门销烟 一、力 历 厉 值 直 植
二、1.如果……就…… 2.因为……所以…… 3.不仅……还……
三、阅读课文片段，完成练习 1．分外是“特别”的意思。 人在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，情景交融。 2．分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立 3．让外国人知道中国人是不可欺负的，是有骨气的，在中国经商就必须遵守中国的法律。
四、根据课文内容填空。
时间：1839.6.3 地点：虎门寨 主要人物：林则徐
重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺辱的！
9．泉城
一、1．涌 聚 散 断 续 急 缓 拎 珍珠泉泉水神奇，形态万千。 2．喷吐 喧腾 黑虎泉水多势猛。 3. 咕嘟咕嘟 冒
趵突泉大、清、美。 二、根据课文内容填空。 1．白浪翻滚 银花盛开 明珠散落 声音洪大 狮吼 声音低细 秋雨
2．七十二 著名 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 三、想一想，再答题 1．地点 特点
2．泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠 由五处泉水汇注而成
泉水是由老虎的口里不断地喷出水来。 泉水从池底往上冒 四、读一读，想一想。 人们对美好生活的向往。
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