目 录
一、幼儿入园分离焦虑的表现特点 ················································· 2 （一）依恋亲人，不愿入园，哭闹 ············································· 2 （二）不言不语，漠视一切 ······················································ 3 （三）形影不离，紧跟不舍 ······················································ 3 （四）拒绝他人的帮助，独自游戏 ············································· 3 二、幼儿入园分离焦虑产生的原因 ················································· 3 （一）幼儿自身的因素 ···························································· 3 （二）家庭因素 ····································································· 5 （三）幼儿园的因素 ······························································· 7 三、缓解幼儿入园分离焦虑的策略 ················································· 8 （一）家长端正教育思想观念，创造良好家庭氛围 ························ 8 （二）幼儿园做好入园准备，全面提高办园质量 ··························· 9 参考文献 ················································································· 11
浅析幼儿入园分离焦虑成因及对策
提纲：
引言 正文
一、幼儿入园分离焦虑的表现特点 （一）依恋亲人，不愿入园，哭闹 （二）不言不语，漠视一切 （三）形影不离，紧跟不舍 （四）拒绝他人的帮助，独自游戏 二、幼儿入园分离焦虑产生的原因 （一）幼儿自身的因素
1、生理与安全需要得不到满足导致焦虑产生 2、离开依恋对象导致焦虑产生 3、内向的性格导致焦虑产生 （二）家庭因素
1、不良的家庭教养方式是分离焦虑产生的重要原因 2、单亲家庭中的孩子更易形成分离焦虑 3、家长的不当行为导致分离焦虑的形成 （三）幼儿园的因素 1、幼儿园的环境创设 2、教师对幼儿的态度
第 1 页 共 2 页
3、教师的教学经验
三、幼儿入园分离焦虑的缓解策略
（一）家长端正教育思想观念，创造良好家庭氛围 1、降低亲子依恋程度，培养幼儿的独立性
2、经常带幼儿外出，接触新鲜的人和事物，培养幼儿的交往能力 3、尽量每天坚持亲自接送幼儿，多陪伴幼儿，减少幼儿的分离体验 4、缓解家长自身的分离焦虑，相信幼儿，鼓励幼儿 5、建立民主和谐的家庭氛围，营造轻松和谐的环境 （二）幼儿园做好入园准备，全面提高办园质量 1、进行新生家访，帮助家长解决自身的焦虑情绪 2、设立预入园制度 3、注重幼儿园的环境创设
4、丰富教师自身的教学经验，提高教学能力 结语 参考文献
第 2 页 共 2 页
浅析幼儿入园分离焦虑成因及对策
杨柳中心小学 李谨成
摘要：分离焦虑是焦虑的一种，是新入园幼儿常见的心理问题之一。幼儿的这种分离焦虑情绪若较为过度，会影响他们一生的身心健康发展，同时还会加重家长的担忧，增加幼儿园教师的负担，阻碍教师教育教学活动的顺利进行，所以帮助幼儿缓解入园时的分离焦虑是十分有必要的。本文主要围绕着笔者实习过程中所遇到的问题，在家庭因素、幼儿园因素、幼儿自身的因素中寻找原因，从所学的教育学、心理学，以及不同学者的解说中寻找经验和论证，再进行自我归纳和总结得出一些有关幼儿入园分离焦虑的原因及缓解策略。
关键词：幼儿；分离焦虑；原因；对策
对于幼儿入园分离焦虑的概念解说，国内外不同学者有着各自不同的思想和见解，但最终的结论方向都是一致的。
分离焦虑也称离别焦虑，属于焦虑的一种，是一种比较常见的学前儿童情绪障碍。根据精神障碍诊断与统计手册IV（DSM-IV）界定，分离焦虑是指个体（尤其是婴幼儿）与其依恋对象分离时的不适应导致的焦虑心理产生。幼儿心理学中把“幼儿在心理上特别依赖从小就熟悉的亲人和环境，离开亲人到了新的环境就产生的焦虑感，称为分离焦虑”。它是幼儿和父母家人分离时表现出的一种不安情绪和行为，是幼儿对陌生环境和陌生
第 1 页 共 11 页
人产生不安全感的反应，是生活规律及周围环境的转变给幼儿造成的心理和生理上的不适应。
幼儿入园分离焦虑是幼儿常见的心理问题之一，如果没有正确处理好幼儿入园分离焦虑的问题，这种焦虑程度一旦过高，不仅会影响到幼儿的身心健康发展，同样也会阻碍幼儿智力的正常发育。如果不能有效的缓解幼儿入园分离焦虑，当焦虑产生时幼儿会大哭大闹，这种不良的情绪也会感染到其他焦虑情绪较小的幼儿，从而加大了教师的管理难度和管理范围，给教师带来更大管理负担的同时也影响着教育教学活动的顺利进行，而且幼儿入园之后的不良改变也会影响着家长对幼儿园的信任程度。幼儿如果在幼儿园过得不愉快或是经常哭闹，拒绝上幼儿园，也会给家长带来焦虑不安的心理。家长随时担心幼儿在园的状况，给他们的工作和生活带来一部分额外的压力。所以帮助幼儿缓解入园分离焦虑是教师和家长共同的责任。
一、幼儿入园分离焦虑的表现特点
不同的幼儿在刚入园时分离焦虑的表现是不同的，这主要反应在焦虑痛苦的程度和持续时间的长短上，也有的幼儿会反应在焦虑情绪表达的方式上。例如，有的幼儿只是与亲人分离的时候会暂时感到不安，亲人离开一段时间后很快就转为正常。但有一部分幼儿与亲人分离后很难适应环境。通常幼儿入园分离焦虑会表现出以下特点：
（一）依恋亲人，不愿入园，哭闹
刚入园之时，幼儿对亲人的依恋程度还比较强烈。所以在亲人离开之后会表现出大哭大闹，不愿意上幼儿园。长时间哭闹过后导致声音沙哑，
第 2 页 共 11 页