前言：
转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。 由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
政治高效课堂教学设计
授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）
第五课：我国的人民代表大会制度 授课题目 第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度 第 1课时 三维目标 （1）知识目标：了解国体与政体的关系。理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度 拟 2 课时
（2）能力目标：提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。 （3）情感目标：认同我国人民代表大会制度的优越性。初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。 重 点 难 点 课 型 民主集中制 民主集中制 讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 导入新课： 问：全国人民代表大会是什么性质？ 人民代表大会等同于人民代表大会制度吗？ 进行新课： 一、 走进我国的国家机关 自主备课 探究与共享：阅读课本58页四个镜头，回答问题： 1、根据材料说明，人大行使了什么职权？ 2、我国权力机关与其他国家机关是什么关系？ 得出结论：其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督 阅读59页“专家点评”整理： 国家元首、立法机关、行政机关、司法机关等，总称国家机构。 二、 我国的政权组织形式 1、 国体与政体的关系 国体是国家性质，政体是国家政权组织形式。 我国的国体是人民民主专政，我国的政体是人民代表大会制度。 国体决定政体，我国的人民代表大会制度是由我国的人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是同人民民主专政的国体相适应的。 2、 人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。 体验活动：请学生快速阅读教材P59第3段至P60第1段，思考：什么是民主集中制原则，有哪些表现呢？
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课
（1）民主集中制的含义：在民主的基础上的集中和在集中指导下的民主相结合的制度。 （2）民主集中制的表现 ①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生的，对人民负责，受人民监督； ②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督； 阅读59页“名词点击”了解我国的行政机关、人民法院、人民检察院。 ③在中央与地方国家机构关系的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。 3、人民代表大会制度的含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。 探究：人民代表大会和人民代表大会制度之间的关系。 区别：人民代表大会是我国的国家权力机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关，它和地方人民代表大会一起构成我了我国国家权力机关的完整体系。而人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是我国的政体，是我国的根本政治制度。 联系：人民代表大会制度以人民代表大会为基石。 【易混点拨】： 1、人民代表大会是我国的根本政治制度（点拨：人民代表大会制度是我国的根本政治制度） 2、人民代表大会决定的事情，由国家行政机关去执行（点拨：人民代表大会决定的事情，由国家的行政机关和司法机关贯彻执行。） 课堂小结： 【巩固练习】学案中的7以及《全优课堂》中的P45-46中的1、2、3、4 教学后记: