《美国南北战争》
课 题 第18课《美国南北战争》 课型 新授 1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾 南北战争的性质、意义。 学习目标 2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的内容，了解林肯的主要活动。 3、分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。 学习重点 1、《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的颁布 2、南北战争的历史意义 学习难点 两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系 1、课前5分钟学生进入预习状态。 学法指导 2、上课后10分钟学生围绕问题进入小组的自主学习。 3、小组汇报学习成果，师生互动交流，相互质疑，板书课文主要知识点。 4、课堂练习，巩固知识，强化考点训练，做到学有所得。 教学过程 自 主 学 习 情绪，从而成为导致美国内战爆发的因素之一。林肯总统在接见斯陀夫人时戏称她是“写了一本书，酿成一场大战的小妇人”。那么战争的根本原因是什么呢？让我们一起走进美国南北战争。 （二）自主学习： 1、战争的原因：独立以后的美国，存在两种对立的经济制度，北方是________________________，南方是（一）导入新课： 《汤姆叔叔的小屋》是美国著名作家斯陀夫人的一部现实主义作品。小说着力刻画了信仰基督教、具有崇高牺牲精神的黑奴汤姆，在不平等的社会制度下遭受的悲惨命运，借此揭示了奴隶制度的罪恶本质。 《汤姆叔叔的小屋》一经出版，立即引起了社会各界的强烈反响，在一定程度上推动了美国人民的反奴隶制反思 ________________，南北矛盾的焦点问题是 1
_______________。 2、内战爆发的导火线是：______ 当选为美国的总统。 3、战争过程： ⑴开始标志：_________ 。 ⑵措施：1862年林肯政府颁布了《__________》和《______________________》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。 ⑶结果：1865年，北方联邦军攻陷_______，南方同盟军投降，内战结束 2、美国南北战争的性质是：___________________________。 3、作用（意义）：废除了______________________，扫清了 障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 4、林肯的贡献： 和 。 5、林肯的态度变化： 1、美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾？（小组讨论教师补充和板书） 材料1：当时美国人口只有3200万左右，而黑人奴隶大约就有400万，分住在南方15个州。 （1）南方奴隶制种植园经济：占有大量奴隶，生产棉花烟草等经济作物，出口到英国，从英国获取廉价的工业品，呼吁降低关税。 （2）北方资本主义经济：需要大量自由劳动力，缺商品市场，缺工业原料，呼吁提高关税。 2
合 作
图示： 占有大量廉价劳动力 缺自由劳动力 南方 北方 工业原料输送到英国 奴隶制 资本 缺工业原料 种植园 主义 输入英国的工业品 经济 经济 缺商品市场 （焦点：奴隶制的废存问题） 结论：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展。 2、为什么1861年3月林肯当选为美国总统成为南北战争的导火线？ 故事1：1860年是美国大选年，共和党代表林肯当选为美国新一任总统。消息传出后，诗人费罗写到：“这是伟大的胜利。这是对国家的拯救，这是自由的胜利。”与此同时，南方的一些政客们也喜形于色，“这是最好的借口”，“我们的人民永远不会同意一个黑色共和党人的统治!”1861年3月，在华盛顿晴朗而干冷、和平而安静的气氛中，林肯就任美国第16任总统。一个月后，内战爆发。 （1）奴隶制度既不符合工业发展和自由经济的需求，也有违平等、自由的思想。 （2）当时民主党代表种植园集团的利益，为了保护自己的特殊利益捍卫奴隶制，并希望奴隶制长期合法化。而共和党代表北方资产阶级的利益，从工业发展的需要和人道主义观念上，反对奴隶制。 3、林肯对奴隶制的态度变化时怎么样的？ 材料1：我无意直接或间接地在蓄奴州干涉奴隶制。我相信我没3