课题中期报告表

晋中市教育局教学研究室课题

中期报告

课题批准号

课 题名 称基于新课标、教材的核心概念、思想方

法、结构体系及教学设计的研究与实践——《圆》 课题负责人 闫建梅 所 在单 位 太谷县明星镇中学校 填 表日 期 2015年3月28日

山西省晋中市教育局教学研究室 制

中期检查活动提示:

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果,研讨课题研究的可持续性,重点是反思、归纳、深化、细化。

一、 中期检查活动简况:检查时间、地点、评议专家(课题组外专家,专家应不少于3人)、参与人员等。 课题“基于新课标、教材的核心概念、思想方法、结构体系及教学设计的研究与实践——《圆》”于2014年3月在学校立项后,校领导小组为课题组提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动。为课题研究工作的顺利开展提供了非常有利的条件。根据我校课题研究计划,2015年3月25日,在太谷县明星镇中学校会议室,课题负责人闫建梅组织课题组全体成员召开了课题中期报告会,并邀请了校长白家荣、课题评议专家张四保 、候永新老师光临指导,在会上,课题组成员详细汇报了本课题开展研究以来取得的成果,遇到的困难和存在的问题。并商讨下一步的改进措施。本次会议的召开,进一步为课题研究指明了方向,为后期研究提供了有力的精神保障。 二、中期报告要点:研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等,限5000字左右。(可加页) 一、研究工作主要进展 “中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”——《圆》课题组提出,构建一个反映数学内在发展逻辑、符合学生数学认知规律的中学数学核心概念、思想方法结构体系,并使核心概念、思想方法在数学课堂中得到落实,是提高课堂教学质量和效益的突破口,同时也是数学课堂教学的抓手,因为在双基的教学中,使学生真正领会和把握数学概念的核心,领悟概念所反映的数学思想方法的真谛,学会数学地思维,这样才能形成功能强大的数学认知结构,切实发展数学能力,提高数学素养。 前阶段,课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法,开展了一系列的理论学习和实践探索,在课题论证、课题分解、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩,达到了初步阶段的目的。在实验研究的过程中,我们主要做了以下几方面的工作: 1.加强理论学习,转变观念提升素养 课题研究成功与否,与课题研究成员素质有很大关系。为提高课题组成员的素质,了解课题研究的基本流程,课题组成立伊始我们就组织成员认真学习课题研究方案、自学相关理论知识,如《课堂教学论》、《新教材将会给教师带来些什么---谈新教材新功能》、《建构主义理论》等,这些学习使我们明确了“新课标、教材的核心概念、思想方法、结构体系及课堂教学设计”等概念的界定,明确了决定课堂教学活动系统的基本要素为教学任务及目标、学生学习经验和需求、教学内容、教学手段、教学顺序、教师教学方式和角色、学生的学习方式、教学评价、教学情境和集体的气氛态度等,它们在活动中相互联系、形成结构,并随着学习目标任务和学习者的变化而动态变化。我们还组织各位成员学习了《基础教育课程改革纲要(试行)》及其解读、《数学课程标准》及其解读等有关课改的材料,学习了解了与课题内容相关的一些理论知识。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性,以个人自学与集体学习、讨论交流相结合,让各位组员统一思想,并致力于在课堂教学中有效整合三维教学目标,有效利用课程资源,提高教学效率和质量。 2.认真组织实施开展课题研究,吸取先进经验,加强交流,不断提高研究水平 自课题的研究工作开展以来,学校为课题组提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动,使得研究人员开阔了视野,吸取了经验,为课题研究工作的顺利开展提供了非常

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