美术湘教版小学美术二年级上册《6高个子和大胖子 》word教案

《高个子和大胖子》教学设计

教学目标:

1、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力。

2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作。 3、在充满趣味的情境活动中愉快创作,体验绘画活动的乐趣。 教学重点:

学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。 教学难点:

适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。 教学过程: 教学环节 教学活动 1、故事设疑:从前在森林里住着一对好朋友。一一、 感受特点,导入课题 个高得入云霄,它的脖子是森林里最长的;一个胖得都快走不动了,它的腿像大柱子,它的身体像一堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗? 2、学生回答,课件出示长颈鹿和大象图片。 3、提问:你是怎么猜出来的呢?长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢? 4、小结并板书课题:高个子和大胖子。 1、创设情境,引导判断: 长颈鹿想开个高个子聚会,大象想开个大胖子二、 对比观察, 感受比例 聚会。来了很多伙伴,它们分别是去参加哪个聚会进一步感知呢?为什么会选它? “高”和课件 阶段目标 媒体运用 时量 3′ 效度 评估 初步感知“高”和“胖”的形体特征,了课件 解学习内容,激发学习兴趣。 3′ 课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一“胖”的形组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基准体特征,了线。 解比较的观2、小画家们通过仔细的比较,选出了参加聚会的察方法。 最佳人选。 板书“仔细比较”。 1、出示长颈鹿教具,创设新的情境:在高个子的感受夸张的聚会上,有一只小长颈鹿,它想成为长颈鹿家趣味,尝试族里最高的高个子,于是,它向魔法师许了一运用夸张的个愿:魔法师,请您把我变得更高吧!话音刚方法,学习教具: 落,小长颈鹿就变了样(将折叠长颈鹿的脖子抓住特征、折叠部分展开),它变得更高了!小长颈鹿到底被施大胆的夸长颈了什么魔法呢?这个魔法叫做夸张。板书夸张。 张。 鹿 10′ 2、酒杯想参加高个子聚会,茶杯想参加大胖子聚①直观感受 会,请帮帮他们,尝试将酒杯变成更高的“高夸张的方课件 个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。以比法。 赛形式控制时间。 ②初步运用尝试3、通过学生尝试作业进行反馈,师生共同得出结夸张的方作业:论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。板书:法。 三、 大胆、抓住特征。 五组③了解夸张分别用不 感受4、在高个子和大胖子的聚会上,许多伙伴都被施的要点。 尝试, 掌握方法 了夸张的魔法,我们来看看吧!课件直观演示④初步根据同颜将人物、动物、植物、建筑等形象进行适度夸夸张的要色的张,引导学生欣赏。 点,进行对打印5、这个篮球小子是高个子聚会上的嘉宾。提问:比评论,加纸,统他已经很高了,有什么办法让他看起来显得更深理解,为一用高呢?学生回答后,课件演示在这个高个子旁学生后段作黑笔添一个矮个子,让学生直观感知对比的效果。 业对不同类进行课件接着出示一个被夸张了的大胖子,提问:型的形象提尝试,这位胖阿姨已经很胖了,还有什么办法让它看起来供表现支以便显得更胖呢?再一次巩固对“对比”的理解。 持。 反馈时进小结:原来“对比”也是能够让“高个子”变 得更高、让“大胖子”变得更胖的魔法。引出“对感受对比的行评比”并板书。 趣味,学习比。 6、课件出示2张画,在相同的高个子旁添画不同怎样巧妙对的矮个子,比较:你认为哪张画更有趣?引出比。 “巧妙”对比并板书。 ①直观感受7、猜一猜:你认为在这个大胖子旁边,画上谁既对比。 能把它衬托得更胖,又非常有趣呢?给学生②通过对比7-10秒时间,让学生在座位上自由说出答案,和猜想,理然后课件出示旁边的形象,让学生感受对比的解怎样对比趣味。 8、阶段小结:运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。 1、谈话启发,激活思维: 大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了,想请四、 欣赏小朋友还帮忙邀请一些,你能邀请谁呢? 原来生活中有这么多的高个子和大胖子! 拓宽“高个子”和“大胖子”的表现内容,为绘画表现作准备。 欣赏优秀儿童画,提供表现样式参考。 彩色4′ 五、 展示1、利用彩色广告纸、双面胶展示作业。 作业,2、引导开展评价:你觉得谁画的形象最夸张呢?自主你觉得谁画的对比最巧妙呢? 评价 自评、互评与师评结合。 在作业展示广告与评价中建纸、透立学习成就明胶、感,进一步双面感受夸张和胶、移对比的趣动黑味。 板,奖章。 六、 1、出示两幅画,一幅用黄色钩线,一幅用黑色钩了解色彩当1′ 课件 谈话 欣赏 4′ 作业 15′ 更有趣。 作品,2、课件播放优秀的儿童绘画作品,教师配合生动自主的语言进行讲解。 表现 3、出示作业要求:运用夸张和对比的方法,大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧! 4、学生作业,教师巡视指导。 方法线,画面内容相同,提问:你觉得哪一幅画更醒目?中也有比延伸,为什么?小结:色彩当中也有比较。 较,比较可课件 思维2、小结:今天,我们认识了比较这位好朋友,还以让我们更拓展 学会了夸张和对比两个魔法,希望小画家们在生活好地创作作

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