北师大版四年级下册《三角形分类》教学设计
教学目标：
1、经历三角形分类的探索活动，认识直角三角形、锐角 三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征。 2 通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力、发展空间观念。
3 发展合作交流的意识，提高倾听能力。
教学重点难点：会给三角形分类，掌握各类三角形的特点。 教具学具：多媒体课件、三角板、直尺、量角器、彩色卡纸。 教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，你们喜欢拼图游戏吗？现在请拿出你们的七巧板，小组内拼一幅美丽的图案吧！
学生拼图后，以小组为单位展示拼成的图案。
师：说一说你们拼成的是什么图案，并说一说是由哪些图形组成的。
师：大家展示的图案多数是由三角形拼成的，我们这节课就来重点研究三角形。(板书：三角形分类) 设计意图：以拼图游戏导入，贴近学生的生活，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的气氛中进入学习状态。
二、探究新知
课件出示教材22页例题情境图。
师：观察这只小船，你发现了什么？ (它是由多个不同的三角形拼成的) 操作实践，对三角形进行分类。
师：请学生拿出剪下的教材附页3中的图1，准备进行分类。 提示：
你准备按什么标准进行分类？ 可以把它们分成几类？
每类三角形各有什么特征？
师：请同学们先自己思考一下，然后小组讨论，接着进行分类。
学生以小组为单位进行分类活动，教师参与到学生的分类活动中。当教师发现有的小组很快就分好时，及时指出：你们还能再尝试用另外的方法来分类吗？学生尝试按照不同的分类标准进行分类。
全班汇报、交流，介绍分类的方法和结果。
师：请各组汇报一下，你们是按照什么标准进行分类的？ 学生汇报分类的标准： 按角分； 按边分。
展示按角分的结果。
师：按角分，这些三角形可以分成几类？每一类三角形分别有什么特征？
学生汇报后小结：三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
锐角三角形
板书：三角形按角分类 ： 直角三角形 钝角三角形
直角三角形的特征：有一个角是直角。 钝角三角形的特征：有一个角是钝角。
锐角三角形的特征：没有直角，也没有钝角，三个角都是锐角。
（设计意图：本环节利用学生已有的认知经验，让学生自己尝试对三角形进行分类，通过合作交流，加上教师的引导和总结，使学生理解并掌握三角形按角分类的方法和特征，体现了师生互动、生生互动、共同发展的理念，并给学生创造了积累活动经验
的机会）。
展示按边分的结果。
师：按边分，这些三角形可以分成几类？每一类三角形的特征是什么？
学生汇报后小结：三角形按边可以分为： 三条边都不相等的三角形； 有且只有两条边相等的三角形； 三条边都相等的三角形。
等腰三角形（等边三角形）
板书：三角形按边分：
不等边三角形
认识等腰三角形和等边三角形。 认识等腰三角形。
①课件出示一个等腰三角形。像这样有两条边相等的三角形，叫作等腰三角形。
②介绍等腰三角形边的名称。
师：在等腰三角形中，相等的两条边叫作它的腰，另一条边叫作它的底。
③介绍等腰三角形角的名称。
师：等腰三角形腰与底的夹角叫作底角，两个底角大小相等；两腰的夹角叫作顶角。
课件出示等腰直角三角板、红领巾、风筝、三角形的标语牌，让学生判断是不是等腰三角形。
三、巩固练习
1、下面我们来看练习（出示课件）指名读题，两名学生到黑板完成。其它同学小组内完成，开始！集体订正（给不同三角形分类）
2、出示课件第2题，师指名回答，集体订正（猜三角形的类