《考试说明》中规定的六种常见病句类型
（一）语序不当
语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或事理。语序不当主要有以下五类： 1.定语的位置不当 （1）多项定语次序不当
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例：上海执行了被解读为推迟退休年龄的一项政策，即各类企业人才在自愿协商的前提下，可以延迟办理养老保险金的相关手续。（属多重定语的顺序问题，“被解读为推迟退休年龄的一项政策”中的定语“一项”应放在“被解读”前面） （2）定语和中心语位置颠倒
例：近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（中心词应是“学生”，“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才能与后面贯通）
（3）定语误放在状语位置
例：我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，一个巨大的是由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。（将
“一个巨大的”移至“是”之后） 2.状语的位置不当 （1）状语误放在定语位置
例：那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（“潜移默化”应做状语修饰“产生”，可改为“对我潜移默化地产生了影响”） （2）多项状语次序不当
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
例：科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。（“对兰花”应放在“进行”前） 3.关联词的位置不当
一般来说，复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。
例：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。（“不仅诚信”应改为“诚信不仅”） 4.分句的顺序不当
例：经过这一段时间的培训，他不但在各个方面都有了长足的进步，而且口语比以前好了。（两个分句的顺序应调换，构成递进关系） 5.词语的顺序不当
例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（词语的顺序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”） 【方法总结】 序号 1 2 语序不当 3 4 句中有数量词语，检查是否数量词位置不当 分句较多的复句，检查是否分句间语序不当 语序不当特别关注 句中有关联词语，检查是否关联词位置失当 修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否修饰语 （二）搭配不当
“搭配不当”指各配对的句子成分之间搭配不相应。搭配不当主要有以下七类： 1.主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
例：坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树葱郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！（“自然与人”和“随风生长”主谓搭配不当） 2.动宾搭配不当
例：成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成