上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
【最新】2019-2020精选苏教版）二年级语文下册教案 木兰
从军-优质教案
教学目标
1.认识9个字，会写8个字。自主积累词语。
2.分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。
3.了解花木兰代父从军的故事，感受花木兰对父母的孝顺、对国家的热爱。
4.初步了解剧本的形式。 教学重点、难点
1.认识9个字，会写8个字。 2.朗读表演这个故事。 教学准备
生字词语卡片，课件。 教学过程
第一课时
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。1 / 5
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
一、激趣导入
1.播放《花木兰》的课件，看完后用自己的话说说这个故事。
2.花木兰是一个女英雄，她代父从军，立下汗马功劳。今天我们学习一篇新的课文《花木兰》。板书课题。 3.学生读题，质疑。 二、初读课文，识字
1.自由读课文，你发现这篇课文和我们以前学过课文有什么不同？ 2.教师介绍剧本。
3.请你们再读课文，要求：读准字音，读通句子，把感觉困难的句子多读几遍。
4.出示生字卡片，学生认读。 5.分组交流识字方法。
6.出示词语卡片，学生开火车。 7.全班交流识字方法。
8.四人小组练习朗读，把课文读得正确流利。 三、学习生字
1.出示会写字，学生读一读。 2.给这个8个字说词。
3.同桌交流识字方法，并说说怎样来写这些字才好看。 4.有哪些字需要帮助。 5.教师范写。
6.学生书写，教师巡视，个别指导。 7.书写评价。 作业：
1.读课文。 2.写字。
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。2 / 5
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
第二课时
一、复习 1.听写词语。 2.测读句子。 二、学习新课
1.自由读课文开头的时间、人物、布景、开幕四个部分的内容，说说你读懂了什么？
2.大家都有这样一个疑问，既然当时的社会不允许女的从军的，而花木兰为什么还要去呢？请大家尽情的朗读课文，大胆的说说。学生读课文交流。
3.请小朋友找出花木兰为什么要代父从军的句子，再大声的读几遍。 4.指名读。
敌人侵犯我们的国家，会有什么样的后果呢？ 是啊，情况多么危急，我们应该起来反抗。
5.当木兰知道父亲接到从军的命令，她心情怎样呢？她是怎么想的呢？
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。3 / 5