1.理解课文的主要内容,了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。 教学 2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。 要求 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会日内瓦人对大自然的热爱之情。 重点 理解课文的主要内容,了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。 难点 教学 两课时 课时
让它们自由生息
2
",瑞(ruì)士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩(xiá’ěr)。[①日内瓦为什么出名?]城市依日内瓦湖畔而建,没有高大的钢筋(jīn)水泥丛林,建筑群落间是宽阔的绿地和公园,整座城市犹如镶嵌(xiānɡ qiàn)在一块巨
3
大的草皮上。[句导读:这是一个远景描写,从总体上写出了城市与自然之间的和谐。][②这座城市有什么特点?] 1
第一部分(第1自然段):写瑞士的日内瓦以油画般的湖光山色闻名遐迩。 ",在我们看来,野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。园林和市政工人们对城市中的任何一片野5
草,都会毫不留情地将它铲除,然后换种上统一的草皮。[③在现代城市中,人们是怎样对待野草的?]但是,日内瓦
6
人对野草的态度却有点儿不同。[④这句用一个“却”字起了什么作用?]
段导读:这段概括地写与别的城市相比,日内瓦人对野草的态度有点儿不同。
?4",日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。[句导读:这句话是本段的总起句,表明了日内瓦城市绿地的共同特点,如“地毯般”整齐如一,而又不缺自然之美,“随
8
处可见花花绿绿的野草和野花”。][⑤“随处可见”说明了什么?]在路边、树下、楼旁、城市偏僻(pì)角落以
9
及城乡结合处,凡无需特别美化的地方,都生长着野草和野花,它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。[⑥这句话说明了什么?]日内瓦植物园的一面山坡上,野草高高地生长在里圈,人工栽种的草皮低低地守护在外围,两
10
者错落有致,只有高低之分,没有贵贱(jiàn)之别。[⑦它们“只有高低之分,没有贵贱之别”,表明了什么?]
7
?
1
知识点详解 ?
23
①因为那里的湖光山色犹如一幅美丽的油画。
②“没有高大的钢筋水泥丛林”“整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上”,日内瓦充满了大自然的气息,它之所以出名, ?似,这里读sì。
就是因为这种自然的美。
4
567
③毫不留情地将其铲除,然后换上统一的草皮。
④把意思一转,表明了日内瓦人对野草的态度不是这样的。 ?地毯(tǎn):厚实有毛绒的织物,可以铺、盖或做装饰品。 ⑤花花绿绿的野草和野花到处都有,非常的多。
⑥具体介绍了野草、野花在很多地方都可以生长,而且还受到园林工人的照管。 ⑦日内瓦人对野草像对待人工草皮一样喜爱,知道用野草美化城市。
89
10
1
段导读:先写野草野花生长在什么地方,然后以日内瓦植物园山坡上的情况为例,表明日内瓦人对野草像对待人工草皮一样喜爱。
11
",日内瓦的野草染绿了城市,还被当做牧草。[⑧这一句话起什么作用?又告诉了我们什么?]在联合国欧(ōu)洲总部万国宫的巨大院落里,就有一面山坡由野草独占。每当野草长到两尺多高时,工人们就来收割一次,
12
并打包卖给郊区的牧民。有时,牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草,为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。[⑨从“田园牧歌风光图”中你感受到了什么?]
13
段导读:这段写野草不仅染绿了城市,还被当做牧草。这也是日内瓦的一个奇景。
",日内瓦的鸟也像野草般自由生息。[⑩这句话在文中起了什么作用?]这里没人提笼架鸟,欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。[
14
从人们对鸟的做法中你看出了什么?]从日内瓦湖中的白天鹅,到城内树林里的黑
?15
乌鸦,都有人投喂面包和巧克力,从未听说过偷捕和滥(làn)杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人,一见
有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟,鸟儿也准时来“赴宴(fù yàn)”,在老人的指尖上啄(zhuó)食。[
16
人“定点定时”喂鸟,鸟“准时‘赴宴’”“在老人的指尖上啄食”,这些情景让你感受到了
什么?]日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
段导读:这一自然段先从“面”上写日内瓦的鸟类是怎样生活的。
",在鸟儿的乐园里,连小小麻雀也活得自在,活得有尊严。[句导读:这个拟人句是对一部分内容的总述。又
17
从“点”上具体写出了鸟儿的乐园里的小麻雀。一个“连”字,写出了日内瓦人对鸟儿的宠爱。][指的是什么?]每当游人在湖边长椅上吃东西时,最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。[
18
“有尊严”“最常见”
说明了什么?]等人一走,麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑(xiè)收拾得干干净净。[
19
20
这句话运用了什么修
辞手法?]许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下,就会有几只
1112131415
⑧既是过渡句,也是本段的中心句。告诉了我们日内瓦的又一个奇景。 ⑨感受到日内瓦人民对野草的“厚爱”,知道用野草来点缀美化城市。 ⑩这句话是下文的总述句,起承上启下的作用。
可以看出这里的人们对鸟的爱不是那种自私狭隘的“爱”。
?捕,这里读bǔ。
小麻雀在这里受到了人们的宠爱、尊重,人们像对待客人一样善待它。 这里麻雀多,很自由。
拟人,写小麻雀的工作效率高,又体现了游人对小麻雀的喜爱。
小麻雀与人一起在野餐桌上就餐,对人毫不戒备。这正是因为人们非常善待它们,把它们当做陪客,使它们在人的面前有
人与鸟之间和谐相处。而这“鸟儿的乐园”是日内瓦人营造的,是他们让鸟儿这样自由生息的。
1617
181920
了尊严的缘故。 2
麻雀飞来,瞪着小眼,晃着脑袋,一蹦一跳地向面包靠近,简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。[你有什么感受?]但是见小小生灵这般对人毫不戒备,谁又会产生这样的念头呢?[
21
读后
这句话是什么句式?]
段导读:这一自然段又从“点”上具体写了鸟儿的乐园里的小麻雀。 第二部分(第2~6自然段):写野草和鸟儿可以在这里自由生息。
1.学会本课的生字、新词。
2.能正确、流利地朗读课文。 3.整体感知课文的主要内容。
世界地图、日内瓦的风景图片。
一 导入
1.(出示日内瓦的风景图片)看到这优美的景色你有什么感受? 学生甲:那里风景优美,就像一幅画卷。 学生乙:我真想到那里去旅游。
学生丙:要是我能生活在那里就好了。
2.这个美丽的地方就是瑞士的日内瓦,让我们来看看它的位置。(出示世界地图)这座城市为什么会这么美?让我们从课文中获取答案吧。
二 初读课文
1.自由读课文,注意把字音读准,把语句读通顺。
2.小组自学生字,将自学中遇到的难点提炼出来,集体交流。 3.反馈学习情况。
(1)出示生字,指名读。 (2)理解生字词的意思。 钢筋——钢、筋
你在什么地方见过钢筋?它是做什么用的? 市政工人——政
你还能用“政”组什么词? 统一——统
“统一”是什么意思?它的反义词是什么? 守护——守
“守护”是什么意思? 染绿——染
事物都可以被染成什么颜色? 联合国——联
21
反问。这样更有力地说明这里的人们对小麻雀的呵护与喜爱,这源自于人们对纯真美好事物的认同。
3