2017七年级语文上册 第10课《再塑生命的人》教案 新人教版

再塑生命的人

课题 知识与技能 10 再塑生命的人 课时 一课时 教 者 1、搜集有关资料,了解作者及写作背景。 2、默读课文,找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例,理清文章思路。 教学 目标 情感、态度与价值观 过程与方法 3、通过分析本文独具特色的写人手法,积累写作技巧。 强调自主学习,让学生在默读中品味,在品味中质疑,在质疑中撞击,最终悟出文章之妙。 在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱,懂得珍惜和回报所有人对自己的爱,以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 重点 从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 1、侧面描写和衬托的手法的运用。 难点 2、细节描写的作用及疑难句子的含义。 教学方法 教学准备 课堂流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 吸引学生的学习兴趣 鼓励学生自主学习,有集体荣誉感,更多的了解人物 PPT课件 朗读指导法、圈点勾画法、分组分层法、 简介,引课题,倾听入境,可以与导入新课 由海伦的简介入题,引出课题 并板书 1、了解作者 海伦·凯勒出生十九个月就失去了视力和听力,不久就变哑。有了解作者,掌握字词 幸的是,在莎利文老师的帮助下,开始学习生涯,凭着顽强的毅力念完大学,成了美国著名的女作家及教育家。 代表作:《我的一生》,《海伦·凯勒日记》 教师互动 以小组为单位, 用加分形式,鼓励学生展示交流 2、安妮·莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文,从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师,直到69岁去世,一生教育并陪伴着 培养诚实的品德,养成查缺补漏的习惯 海伦·凯勒,引她进入新的世界, 成就一番伟大的事业。 3、扫清字词障碍,读准字音、认清字形 正音: 读准字音: 无垠yín 毛坯pī 绚xuà抽测听写拼音、生字 n 丽 筑 巢 cháo 覆 fù 盖 骚 sāo动 凝 níng 掌握词义:(补充注释)纳闷:因疑惑而发闷。启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。预兆:预先显露出的迹象。温存:温柔体贴。琢磨:思索,考虑。毛坯:已具有所要求的形体,还需要加工的制造品。绚丽:灿烂美丽。 1、组织学生查缺补漏,提出问朗读课文,揣摩文意——①学生题并找其他生自由朗读,并画出疑难之处。②整体感悟 师生合作,质疑解题,把握文章答) 脉络。 2、检测学生掌握的情况(出示2、小组之间互相解答 答, 回答(或教师解的问题,互相解主学习时不明确1、以小组为单位,培养互帮互合作学习,提出自助的传统美德,养成且学且掌握的习惯,培养以点带面的能力 相关的课件进行提问) 3、回答教师的提问,并加以掌握 鼓励学生自1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解“爱”? 以小组为单位,2、海伦·凯勒为什么把莎利文用加分形式,鼓精读课文,重点赏析 老师来到自己身边的那一天看励学生大胆展成是“一生中最重要的一天”? 示,组织其他生3、第12段用了一系列动词,它进行评议 有什么作用? 4、本文题目是“我的老师”,但为什么要花那么多笔墨写自己? 主学习,有集体荣誉感,更多的了解文章,为理解作者情感做铺垫。 2、培养学生辨别能力及表达能力 组织学生完成学习本文写人的方法,运用动作课堂训练 描写写一个自己熟悉的人 练习,根据不同层次的学生进行不同程度的要求 自主完成,展示习作 培养学生写作能力,养成且学且掌握的习惯, 1、 抄写字词两遍 课后作业 2、 完成练习册

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