《儿童文学名著导读》教学大纲
一、课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位：
“儿童文学名著导读”是学前教育专业的一门基础课。设置本课程的目的，是使学生掌握儿童文学的基本理论知识，了解儿童文学的历史发展、作家和读者，加深对儿童文学文本特征的理解，把握儿童文学各种体裁的特征与种类，培养阅读、鉴赏、分析、编创儿童文学作品的能力，进一步提升自学者的文学素质与理论修养。 课程教学的基本要求：
1、掌握儿童文学基本理论和文本特征。 2、熟悉儿童文学发展史。
3、了解儿童文学作家和读者，阅读一定量的儿童文学作品。 4、把握儿童文学重要体裁的艺术特征和审美风格，能够运用所学知识对各类儿童文学作品进行分析评论，初步学会改编、创作儿童文学作品。
二、课程的内容、各章讲授的要点、重点和难点：
第一章 儿童文学的基本理论 本章讲授要点： 1、儿童文学的基本含义 2、儿童文学的范围
3、成人文学与儿童文学 4、儿童文学的美学特质 5、儿童文学与儿童文学年龄特征 6、儿童文学的意义和功能 7、阅读儿童文学的乐趣
重点：儿童文学的概念及美学特质、成人文学与儿童文学、儿童文学的年龄特征
难点：儿童文学与儿童年龄特征的关系、儿童文学的美学特质 第一节 儿童文学基本含义
第二节 成人文学与儿童文学 第三节 儿童文学的美学特质 第四节 儿童文学与儿童文学年龄特征 第五节 儿童文学的意义和功能
第二章 儿歌
本章讲授要点： 1、儿童的含义和功能 2、儿歌的历史演变 3、儿歌的特点 4、儿歌的艺术形式 5、儿歌名家名著
重点：儿歌的特点、儿歌的艺术形式、儿歌名家名著
难点：阅读欣赏儿歌的方法 第一节 儿歌的历史演变与特点 第二节 儿歌的艺术形式 第三节 儿歌名家名著导读
第三章 儿童诗 本章讲授要点： 1、儿童诗的含义 2、儿童诗和儿歌的异同 3、儿童诗的艺术特点 4、儿童诗的分类 5、儿童诗名家名著
重点：儿童诗的艺术特点、儿童诗的分类、儿童诗名家名著 难点：儿童诗和儿歌的异同、阅读欣赏儿童诗的方法 第一节 儿童诗的历史发展与特点 第二节 几种常见的儿童诗体 第三节 儿童诗名家名著导读
第四章 童话 寓言 本章讲授要点： 1、童话的起源和发展 2、童话的分类