课堂教学设计
教学设计 Unit 1 Nice to meet you ! 第一单元 很高兴见到你！ 课时安排 第 1 课时 A B C 第 2 课时 D E F Unit 1 Nice to meet you . Period 1 一 、教学目标 1 能听懂、会说新单词 nice/glad, are ,brother, meet/see, you 2 能听懂、会说本课对话； 3 能灵活运用句型：Glad to see you; This is Helen 进行介绍和问候 二、教学重点及难点 重点： 复习 Good morning , How are you ? I am fine. How old are you? I am 9 新学 Nice to meet you/Glad to see you 向他人致意。 This is Helen. He is my brother /She is my sister介绍 难点： 复习. Father, mother, brother, sister, grandfather/mother Glad 和meet 的拼写 morning和afternoon的拼写 How are you 和How old are you 的区别 三 、 教学准备 句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。 四、 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候。 T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . 教学札记 教学设计 T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 教学指令 Stand up, sit down, Look at me, Look at you. One two; three four. Touch 身体部位单词。 Step 2 Presentation and drill 1 复习 。 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ? S2: My name is … . T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 然后， 2 呈现课文。 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。 游戏-----（锁链游戏） S1：How are you ? S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, thanks . … T: Good morning ,boys and girls .How are you ? Ss: I’m fine , thank you . 可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ” “I’m sick today . ” 等。 出示一张照片或图片。 教学札记 教学设计 T: Look , this is .. He is my brother . 教学札记 板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is …和 brother 的含义。 让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is my brother ./She is my sister 作介绍。 3 听课文A部分，跟读。 4 三人小组练习。 Step 3 Practise 操练和运用课文B部分。 1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino ）。 2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。 3 听课文B部分录音，分角色表演。 Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。。 情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。 2 评价 。 3 家庭作业。听磁带，读课文A B C部分5遍家长签字。 抄写单词 nice to meet you. Glad to see you. This is Helen Unit 1 Nice to meet you . Period 2 一 、教学目标