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2013江西教师招聘小学体育真题解析及答案
第一部分 客观题
经过徒手操的学习，有助于提高学生的注意力，观察力和（B） A .l联系能力 B 动作思维能力 C 适应能力 D 想象力 2. 校学生广播体操（一）是教育部于（A）指定的 A 1988年 B 1996年 C 2000年 D 2993年 3. 身体的高度是由（B）的长短决定的。 A短骨 B 长骨 C 肩骨 D不规则骨
4.（B）是生命的基础，它的主要作用是提供机体生长，组成和修补人体组织的材料 A 脂肪 B 蛋白质 C 糖类 D 维生素 5 斯堡内氧化，储能喝供的场所是（B）
A 中心体 B 高尔基复合体 C 线粒体 D 溶酶体 6 肌组织是（C）
A 内心肌纤维组成 B 都有明暗相同的模块 C 可分为骨骼 心肌 平滑肌三类 D 以上都不对 7 儿童少骨的特点是（B）
A 有机物多，无机物少易骨折 B 有机物多，无机物少易变行 C 有机物少，无机物多易骨折 D 有机物少，无机物多易变形 8 肩关节脱位发生在（A）
A前下方 B 上方 C 后下方 D 下方 9 直观教学中的镜面示范是（B）
A 面向学生做的同方动作 B 面向学生做的反方向动作 C 背对学生做的同方动作 D 背对学生做的反方向动作 10 做燕式平衡动作时，支撑腿股后肌群做（B） A 固定动作 B 支撑动作 C 离心动作 D 加固动作 11 正常测量是脉搏的部位是（C） A 位于前臂下段侧面内侧的烧动脉 B 位于前臂下段侧面内侧的尺动脉 C 位于前臂下段侧面外侧的烧动脉 D 以上都不是
12 按（B）分类，体育运动可分为田径运动，球类运动等 A 比赛的形式 B 运动项目技术结构
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C 运动技术水平 D 个人项目和集体项目 13 神经元之间相互接触的结构叫做（ B ） A 肌俊 B 突触 C 运动体版 D 轴突 14 扶墙压肩可以发展（B）的伸展性 A 三角肌 B 背阔肌 C 斜方肌 D 前压后肌 15 儿童少年时期超负荷的运动量是会使骨（B）
A 加快生长 B 过早骨化 C 骨小梁重新配布 D.骨密质增厚 16.不间断的较长时间强度较低的训练方法叫（ ）C
A、较多训练化 B、间歇训练化C、持续训练化D、循环训练化 17、（ D ）是实现我国学校体育目标的重要组织形式 A、体育课 B、课外运动训练C、体育竞赛 D、课外体育活动 18、（ A ）属于体育教学过程的特殊规律
A、动作技能形式的规律 B、社会制约性规律C、认识规律D、教与学辩证统一的规律 19、目前小学体育教材的处理方法是（）D
A、混会编写 B、分别编写C、会编分注D、上述都不是 20、教师在动作示范时，显示前后运动动作应采用（ C ） A、正面示范 B、背面示范C、侧面示范D、公开示范
21、对于所学过的教材内容进行练习，改进和巩固提高的课是（ ）B
A、新授课 B、复习课C、综合课D、考核课
22、测得一节课的平均心率为145次每分，课前安静脉搏80次每分，该课的生理负荷强度为（ ）B A、小 B、中C、大D、最大 23、下列描述中（ ）是分队走D A、一路纵队变成二路纵队，一路纵队行进 B、二路纵队相遇变成一路纵队行进 C、二路纵队相遇变成二路纵队同向行进 D、二路纵队变成一路向左一路向右进行
24、新课程标准是按水平来划分等级，水平二相当于（ ）B A、小学一二年级 B、小学三四年级C、小学五年级D、小学六年级 25、在突变或杂的条件下，灵活，快速而准确地完成动作的能力称为（）C A、柔韧素质 B、速度素质C、灵敏素质D、力量素质
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26、接力跑中，接棒人的手臂自然向内伸出，掌向后，拇指与其它张爪向下，接棒的人将棒向前上方送入接棒人手中，这种传递棒方法称为（ ）C A、下压式 B、前推式C、上挑式 D、平移式
27、篮球运动起始于美国，（ B ）奥运会将分篮球列为正式比赛项目 A、1932年第10届 B、1936年第11届C、1940年第12届D、1944年第8届 28、足球发源于中国，称为“蹴鞠”，而现代足球运动于（）C
A、1860年诞生于美国 B、1862年诞生于德国C、1863年诞生于英国D、上述都不是 29、足球比赛中，队员（ D ）将被裁判员出示局警告
A、阻挡对方队员 B、动作具有危险性C、推对方队员D、连续违反比赛规则 30.排球比赛，其球网高度是（ D ）
A、224-225cm B、200-215cm C、236-243cm D、上述都不是 1959年，我国运动员容国团获得了（ C ）世界乒乓球竞标赛单打冠军 A、20 B、22 C、25 D、26
羽毛球比赛场地（ D ）呈长方形，这条线宽均为4cm 长为13.8，宽为6.5cm B、长为14，宽为6.8cm C、长为13，宽为6cm D、长为13.4，宽为6.1cm
以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动是（ B ) 大众体育 B、竞技体育 C、体育运动 D、学校体育 竞技体育形成的基本动因是（ C ） 运动员选拔，运动员训练，运动员竞赛 竞争性，公平性，观赏性 生物学，个体心理学，社会学 公平性，集体性，规范性
运动训练学理论体系的三个不同层析为（ A ） 一般训练理论——项群训练理论——专项训练理论 训练理论——专项训练理论——一般训练理论 专项训练理论——一般训练理论——项群训练理论 一般训练理论——专项训练理论——项群训练理论
任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是由（ D ）三方面因素决定 竞技能力，竞技状态，比赛条件 比赛发挥，先天性能力，后天性能力 竞技规则，评定手段，裁判员业务水准
对手比赛中的表现，运动员在比赛中的表现、比赛结果的评定行为