项分数的分母的积；(2)根据(1)找的规律写出表示这个规律的式子．
解：(1)(2)数)．
方法总结：解答规律探究性问题，都要通过仔细观察找出字母和数之间的关系，通过阅读找出题目隐含条件并用关系式表示出来．
三、板书设计 1．二次根式的定义
一般地，我们把形如a(a≥0)的式子叫做二次根式． 2．二次根式有意义的条件
被开方数(式)为非负数；a有意义?a≥0.
通过将新知识与旧知识进行联系与对比，随后由学生熟悉的实际问题出发，用已有的知识进行探究，由此引入二次根式．在教学过程中让学生感受到研究二次根式是实际的需要，体会到数学与实际生活间的紧密联系，以此充分激发学生学习的兴趣．
11111
1＋2＋2＝1＋－＝1；
4544＋1201
1111
1＋2＋＝1＋－＝1(n为正整n（n＋1）2nn＋1n（n＋1）