【备考高考】统编高考语文现代文阅读专题练习及答案
一、高中现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成各题。
枕上诗书闲处好
孙守名
我抱着一摞书走下台阶，走出图书馆的时候，迎面走来一位熟识的学长。三两句寒暄后，他便指着刚与我擦肩而过的老者说，那位便是宋学大师刘乃昌先生。我颇为诧异，转过头去，只看到一个模糊的背影，灰呢子大衣，鸭舌帽，还有不疾不徐的步履。 这大概是二十七八年前的事了。那时的刘乃昌先生早已是颇有名气的学问大家，专攻两宋文学，尤致力于李清照、苏轼、辛弃疾的研究。只可惜，造化弄人，我竟没能亲耳聆听过先生的教诲。对于刘乃昌先生，我是只闻其名而未识其人。
第一次与先生接触是在一个春光融融的午后，我有些冒昧地轻轻地敲了三下门，然后双手交叉忐忑不安地立于楼梯旁，紧张兮兮地望着不断下楼行色匆匆的一些陌生老师。朋友筹划出一本有关中学诗文的课外读物，很想找一位全国知名诗词研究专家来写序文，自然就想到了先生。这样的事情最终落在我身上，义不容辞却又心中惶恐，担心先生会一口回绝。正当我大汗淋漓之时，门开处，温文尔雅的刘先生走了出来。先生将我让至家中，落座后，便仔细询问来访的缘由。待我语无伦次地讲明来意，先生竟满口答应，并约定一周为限。我转身告辞，温和的，满脸微笑着的刘先生一直将我送至楼下，才慢慢转身上楼。 再后来，似乎熟识了许多。一周后，将取来的序言以快件方式寄出后，我长长舒了一口气，为这件事做得圆满而暗自庆幸。不料，第二天一大早，刘乃昌先生竟找到西联教室来，着急地告诉我需要更动的三处，其中一处竟是标点。我暗自吃惊，不禁为先生严谨的治学态度而肃然起敬。
近年来，我顺着文学发展脉络写过几篇人物散文，几次想动笔描绘一下那位“和羞走，却把青梅嗅”的才女李清照，但又踌躇再三，总是无法落笔。个中原因，似乎很多。脑海深处，还是怕看到李清照“寻寻觅觅”的戚容，“凄凄惨惨”的眼神，如若不将心沉入无底的暗夜，沉入到巨大的国破家亡的苦痛中，要想靠近她，那是断然不可能的。于是我又翻捡出刘乃昌先生的研究文章，从中苦苦品味那位让有宋一代大放异彩的才女的人生轨迹。也许，我想，刘先生的笔下，这位有着悲剧命运的旷世女神比我写出来的还要鲜活。 刘乃昌先生离开曲园转入山东大学文学院后，与我有过大概两次通信。其中一次是写毕业论文时，我先是选定了南宋词人辛弃疾，阅读了大量书籍后，感觉思路似有若无，断断续续，于是决定给刘先生写信。只是，刘先生的通信地址我是不清楚的，查阅了邮政编码后，冒昧写了封现在看来不知所云的信件，投入邮箱后，便苦苦等待起来。一周，两周，三周，再也等不得，只好转入现当代文学。待论文结构框架大致成形，先生的那封信却如雁般飞来，既惊喜，又苦涩，论文的事难以再向先生启齿，信也似乎不必再回。每每想到先生的鼓励之语，心里总是感到酸楚。
刘乃昌先生已然作古，他的音容笑貌时时浮现在我眼前，思之让人悲哽。先生一世，为人低调。有关他的生平材料公开发表的少之又少，这位师承夏承焘的文学研究大家，对于名，对于利，如同浮云一般。他只知道研究、教学和笔耕不辍，即便是晚年身患阿尔兹海
默症，唯一的记忆还是宋词。
“谁把西风移画扇，淡了胭脂，冷了凝香腕”，宋词之美，美得让人心醉。重回青衫长袖、羽扇纶巾的古宋时代，思清新婉丽的晏几道，叹弱柳扶风的李清照，吟着哀愤的诗，听着古雅的曲，那是怎样的一种荡气回肠啊!无怪乎刘乃昌先生超凡脱俗，清古洒脱，那是他读透了宋词的精髓。
因编辑各类图书，自然会引用到刘先生一些有关宋代文学的研究成果，内心时常感到愧疚不已。总想当面再次聆听他的教诲，又怕打扰先生晚年的清修生活。先生驾鹤，令人痛心。感恩之情，时时萦怀。
想到李清照在《摊破浣溪沙》中的一句词，“枕上诗书闲处好”，破其意而解之，先生正是将诗书学问做到“闲处”，做到一种人生的大境界，所以他成了一位令世人景仰的宋代文学研究泰斗。
（摘编自《光明日报》2015年3月4日，有删改）
【注释】刘乃昌（1930-2015）：山东滕县人，原中国李清照辛弃疾学会会长、山东大学教授、词学家、宋代文学研究家。先后出版《辛弃疾论丛》《苏轼选集》《苏轼文学论集》《姜夔诗词选注》《宋词三百首新编》《晁氏琴趣外篇晁叔用词校注》等专著十余部。 （1）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 在撰写毕业论文时，虽然向刘先生的求助没能得到及时回复，但“我”内心依然充满了对先生的敬意。
B. “我”对于没能亲耳聆听过刘先生的教诲而深感遗憾，因此后来多次找寻机会走近先生，也曾写信向他请教过有关学术问题。
C. “我”在撰写有关李清照的文章时感到难以下笔，只好借助刘先生的研究文章，这一细节表现了“我”对先生研究成果的高度信赖。
D. 在作者看来，刘先生将诗书学问做到了“闲处”，成为宋代文学研究方面的泰斗，是深谙“枕上诗书闲处好”精髓的。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A. 文章开头引用学长的话，表现出刘先生在学生心目中的地位，为读者勾勒出一个精于学术、深受爱戴的人物轮廓，为下文做好铺垫。
B. 文章多次引用李清照的词句，既看出刘先生对有着悲剧命运的旷世女神的偏爱，又表现我”对先生的深切怀念之情。
C. 文章以时间为序，用“我”的耳闻目睹记叙了与刘先生的交往，对先生虽师承大家却为人低调、不慕名利且一心钻研的一生表达了景仰之情。
D. 刘乃昌是宋代文学研究家，他出版的十余部学术专著涉及宋代文学的各个层次和方面，其研究面广，研究程度深，成果卓著。
（3）刘乃昌先生有哪些人格魅力？请结合材料，谈谈你的理解。 【答案】 （1）B （2）A
（3）①待人温和，温文尔雅。“我”惶恐不安地请先生作序时,他温文尔雅，满口答应，并送我至楼下。②做事严谨。刘先生发现序言中还有三处需要改动的地方，“竟找到西联教室”“竟是标点（其中一处）”③鼓励后生，提携后学。“我”在写毕业论文 时,给刘先生写信,
先生的鼓励之语,令“我”心里感到酸楚。④不计名利,专注学术。他为人低调,对名利如同浮云，只知道研究、教学和笔耕不辍。 ⑤超凡脱俗,清古洒脱。刘先生深谙宋词让人心醉、荡气回肠之美，做到了“闲处”。答出以上三点即可，如有其他，需言之成理。
【解析】【分析】（1）B项， “‘我’对于没能亲耳聆听过刘先生的教诲而深感遗憾”和“多次找寻机会走近先生，也曾写信向他请教过有关学术问题”因果关系不成立，其中第一次与先生交往是受人所托。故选B。（2）B项，“刘先生对旷世女神的偏爱”错误，文中强调刘先生体会的深且透，比我写的还要鲜活；C项，“景仰之情”错误，要求考生紧紧抓住本语段提到的“思之让人悲哽”，此句为中心句。就因此才体现全文对刘先生的“景仰之情”；D项，“专著涉及宋代文学的各个层次和方面”错，结合“注”看出刘先生对宋代文学研究的对象较多、方面较广，而非“各个层次”。故选A。（3）此题注意根据文中的“担心先生会一口回绝。正当我大汗淋漓之时，门开处，温文尔雅的刘先生走了出来”“我转身告辞，温和的，满脸微笑着的刘先生一直将我送至楼下，才慢慢转身上楼”概括第一点；根据“不料，第二天一大早，刘乃昌先生竟找到西联教室来，着急地告诉我需要更动的三处，其中一处竟是标点”概括第二点；根据“待论文结构框架大致成形，先生的那封信却如雁般飞来，……每每想到先生的鼓励之语，心里总是感到酸楚”概括第三点；根据“先生一世，为人低调。有关他的生平材料公开发表的少之又少，这位师承夏承焘的文学研究大家，对于名，对于利，如同浮云一般”概括第四点；根据“无怪乎刘乃昌先生超凡脱俗，清古洒脱，那是他读透了宋词的精髓”“先生正是将诗书学问做到‘闲处’，做到一种人生的大境界，所以他成了一位令世人景仰的宋代文学研究泰斗”概括第五点。 故答案为：⑴B；⑵A；
⑶①待人温和，温文尔雅。“我”惶恐不安地请先生作序时,他温文尔雅，满口答应，并送我至楼下。②做事严谨。刘先生发现序言中还有三处需要改动的地方，“竟找到西联教室”“竟是标点（其中一处）”③鼓励后生，提携后学。“我”在写毕业论文 时,给刘先生写信,先生的鼓励之语,令“我”心里感到酸楚。④不计名利,专注学术。他为人低调,对名利如同浮云，只知道研究、教学和笔耕不辍。 ⑤超凡脱俗,清古洒脱。刘先生深谙宋词让人心醉、荡气回肠之美，做到了“闲处”。答出以上三点即可，如有其他，需言之成理。
【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。 （3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
2．阅读下面的文字，完成各题。
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