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华师大版八年级下册数学教学工作计划
一、学情分析
本学期本人继续担任八年级的数学教学工作，八年级是初中学习过程中
的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从上期期末考试 的成绩来看，分数极差很大，中等生人数很少。有少数学生不上进，思维不紧跟 老师，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生 都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用， 注重方法，培养能力。 二、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难
点分析如下：
第十六章分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分， 分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及 可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章函数及其图像
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函 数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括 过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例 函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历 本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学 应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给 信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际 问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章平行四边形
本章是在前面已经学过平行四边形的简单知识、平行线、三角形、多边形初 步知识的基础上学习的。由于本章反复运用了平行线和三角形（特别是全等三角
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形）的知识，因而也是对前面所学知识的深化和运用，同时也是学习特殊平行四 边形的基础。
在本章中将学习用综合法证明几何命题，这不仅有助于培养学生的探究能 力，对学生的合情推理能力与演绎推理能力的进一步发展也有着重要的作用。
本章的内容包括平行四边形的性质和判定及平行线的距离；其中平行四边形 的性质与判定是本章的重点，难点是综合应用平行四边形的性质与判定及逻辑推 理能力的培养。
第十九章矩形、菱形与正方形
本章是在前面已经学过平行四边形的基础上学习的。
在本章中将进一步学习用综合法证明几何命题，这不仅有助于探究能力的培 养，对于学生的合情推理能力与演绎推理能力的进一步发展也有着重要的作用。
本章共分三部分：矩形、菱形、正方形的性质与判定，其中判定与性质是本 章的重点，难点是矩形、菱形和正方形的判定与性质的综合应用及逻辑推理能力 的培养。
第二十章数据的整理与初步处理
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义， 学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样 本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思 想。
三、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认 真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课， 批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数 学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、 合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学 习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
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4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生 透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一， 培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念， 不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生 稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开 展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这 一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、 好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键 知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包 括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业 并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯； ⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
四、课时安排 第16章（共8课时）
16.1分式及其基本性质2课时 16.2分式的运算2课时
16.3可化为一元一次方程的分式方程1课时 16.4零指数幂与负整数指数幂1课时
小结2课时
第17章（共15课时）
17.1变量与函数1课时 17.2函数的图像2课时 17.3一次函数4课时
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