数学（基础模块）下册教学计划
华池职专 高小红
本学期的数学下册是面向16届第二学期所讲授的，内容承接上册书的内容，主要以几何与代数知识为主，以探索数学为奥秘，对数学展开了研究，希望本学期能把数学知识讲授的更完美些，所以对本学期进行如下计划： 一、教学目标
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 二、教学重点与难点
重点；1.等差数列及等比数列的概念、通项公式及前n项和
2.平面向量的坐标表示
3.直线方程及两直线的位置关系，直线和圆的位置关系 4.平面的基本性质、直线与平面及平面与平面的垂直(平行）的判定
难点：1.等差数列及等比数列的通项公式及前n项和的推导过程 及应用
2.直线与圆的位置关系
3.直线与平面及平面与平面的垂直(平行）的判定
三、学生分析
通过上学期的学习和考试，学生对数学知识掌握的不是很牢固，没有意识到学习数学的重要性，所以作为学生要明确自己的学习目的，学习目标；发扬努力学习的精神，提高学习的积极性。轻松的学习数学；需要给学生一个优秀的环境，所以本学期开展开放式教学，提高学生的自主学习性，让学生发自心底的去学习，融入学习中去，快乐的学习。 四、教学方法
教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习。教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力。要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。 五、考核与评价
要坚持终结性评价与过程性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价与学生自评、互评相结合的原则，注重考核与评价方法的多样性和针对性。过程性评价包括上课、完成作业、数学活动、平时考评等内容，终结性评价主要指期末数学考试。学期总成绩可由过程性评价成绩、期中和期末考试成绩组成。考核与评价应结合学生在学习过程中的变化和发展进行。
六、教学进度表 周教学内容 次 （1）数列概念的引入、1. 数列的概念 第1周 第6单第2周 培养计算工具使3. 等比数列的定教学，元数列 数据处理技能2 义，通项公式，前n用技能，项和公式 4. 数列实际应用举例 第3周 第7单元平面第4周 向量（矢2. 平面向量的加、量） 减、数乘运算 （1）平面向量概念的生产2 1. 平面向量的概念 引入要结合生活、的实例进行 （2）通过平面向量的教学，培养学生计算技能，数据处理技能和数学思维能力 （3）重点是平面向量的运算及其坐标表3. 平面向量的坐标示 2 2 和分析与解决问题能力 （3）重点是等差数列与等比数列的通项公式，前n项和公式 2 2 等差数列、等比数列的2. 等差数列的定学习都要结合生活实（2）通过等2 义，通项公式，前n例来进行 项和公式 差数列与等比数列的2 教学目的 课时