保山学院《家庭教育学》教学大纲
一、课程基本信息
【课程编码】08U31231 【课程中文名称】家庭教育学 【课程类型】专业选修课 【课程性质】选修课 【总学时】36学时 【周学时】2学时 【总学分】2学分
【建议开课学期】第6学期
二、课程目的及教学要求
【课程目的】学前儿童家庭教育学课程是学前教育专业的一门专业选修课。本课程的主要目的是为了提高学生的家庭教育学基本理论知识，培养其在教学工作中应用家庭教育学和研究家庭教育活动的能力。
【教学要求】要求学生掌握学前儿童家庭教育的基本理论，了解不同年龄段儿童家庭教育中容易出现的问题及处理方法，把握学前儿童家长的特点和家庭教育的指导理论，了解家庭教育指导的内容和形式，努力提高对家长的咨询能力和组织开展家庭教育的指导能力。
【教学方法】本课程教学采用教师课堂讲授和学生互动讨论以及实践教学相结合的形式，同时要求学生能广泛阅读大量文献资料，并自觉进行专题讨论和思考。
【成绩考核方式】考查
三、教学安排 章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 课程内容 家庭与家庭教育 制约学前儿童家庭教育的因素 学前儿童家庭教育的原则和方法 课时 2 4 8 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容 2 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育 6 特殊家庭类型的学前儿童家庭教育 6 学前儿童家庭教育指导 4 第八章 现代社会背景下的家庭教育 合计 4 36
四、章节基本教学内容与要求
第一章 家庭与家庭教育（2学时）
教学要求：
理解家庭的功能及其演变；掌握家庭教育的概念、本质和特点；了解家庭教育的产生发展过程；领会家庭教育对社会、个体发展的重要作用。
教学内容： 第一节 家庭概述 第二节 家庭教育概述 第三节 家庭教育的产生与发展 第四节 家庭教育的特点 课堂讨论选题、课外作业选题： 1.家庭对我的影响。 2.我的家庭教育。 3.控诉父母。
第二章 制约学前儿童家庭教育的因素（4学时）
教学要求：
理解和掌握家长应具备的素质及其在家庭教育中的意义；掌握我国现阶段家庭结构类型及其对学前儿童的影响；理解家庭生活方式含义、类型以及与家庭教育之间的关系；理解家庭氛围的内涵及其对家庭教育的关系；了解并能结合实际分析家庭外部因素对家庭教育的制约作用。
教学内容：
第一节 家庭内部因素 第二节 家庭外部因素
课堂讨论选题、课外作业选题： 1. 家庭外部因素对家庭教育的影响。 2. 家长素质对家庭教育的影响。 3. 如何做一名称职的父母
第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务与内容（2学时） 教学要求：
了解学前儿童家庭教育目的的含义以及确立依据；熟悉学前儿童家庭教育的各项任务、内容及其完成任务的要求。
教学内容：
第一节 学前儿童家庭教育的目的 第二节 学前儿童家庭教育的任务和内容
第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法（8学时）
教学要点：
理解和掌握各种教育原则的含义及基本要求；熟悉各种教育方法的含义和运用策略。
教学内容：
第一节 学前儿童家庭教育的原则 第二节 学前儿童家庭教育的方法 课堂讨论选题、课外作业选题：
1.日常生活中家庭教育原则和方法的实例。 2.如何在家庭教育中恰当合理运用教育方法。 3.结合案例综合分析运用教育原则和方法。
第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育（6学时）
教学要求：
理解和掌握胎教的含义与方法；理解新生儿教育的意义和方法；掌握学步儿的年龄特点与教育对策；掌握入园前后的幼儿家庭教育内容与方法；掌握入学期幼儿准备工作的内容与方法。
教学内容：
第一节 胎教与优生 第三节 新生儿期的家庭教育 第三节 学步儿期的家庭教育 第四节 入园期的家庭教育 第五节 入学期的家庭教育 课堂讨论选题、课外作业选题：
1.不同年龄阶段学前儿童的家庭教育重点。 2.亲子游戏对不同年龄阶段学前儿童的影响。
第六章 特殊家庭类型的学前儿童家庭教育（6学时）
教学要求：
理解单亲家庭对儿童身心发展的影响及教育对策；了解留守儿童的生存现状，掌握留守儿童家庭教育存在的问题及相应的教育对策；理解隔代家庭教育的优势和局限性；掌握正确发挥老年人家庭教育作用的方式与途径。
教学内容：