回答错误!正确答案： A C D 学生评价的目的是（）
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A.
D 发掘优秀学生 B.
B 激励学生学习 C.
A 比较学生成绩优劣 D. C 改进教学
回答错误!正确答案： B D
评价信息的收集方法常用的有很多种，除了观察法、听汇报、测量法还有哪些（）
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A.
C 收集文字资料 B. B 座谈会 C. A 调查访问 D. D 问卷法
回答错误!正确答案： A B C D 测验的实施包括以下哪些选项（）
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A.
A 指定专人做好考务工作 B.
B确定测验形式和审查学生的测验资格 C.
D 处理问题学生 D.
C测验的评卷与测验质量检查
回答错误!正确答案： A B D 教育测量数据中，教育现象可分为（）
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A.
A 确定性现象 B. D 模糊现象 C.
B 随机性现象 D. C 清晰现象
回答错误!正确答案： A B C
教育测量中按数据的精确性来分可分为（）
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A. C 等距变量 B. A 类别变量 C. B 等级变量 D. D 比率变量
回答错误!正确答案： A B C D 从指标的内涵来分可分为（）
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A. B 必达指标 B. D 变动指标 C. C 期望指标 D. A 稳定指标
回答错误!正确答案： B D 瑞文测验包括以下那几套（）
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A. A 标准型 B.
D 高级渐进方阵 C. B 彩色型 D. C 联想型
回答错误!正确答案： A B C 表现性评价的主要表现形式有哪些（）
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A.
D 实验与调查 B. B 口头表述 C. A 演示 D.
C 模拟表现任务
回答错误!正确答案： A B C D 测量的要素包括（ ）
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A. D 事物 B. C 法则 C. A 信度 D. B 数字
回答错误!正确答案： A B D
评价活动是一种主体性很强的活动，评价中必然有哪些因素参与（）
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A. A态度 B. B情感 C. C意志 D. D 主观