3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。 教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。 教学重点难 点 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地； 教 学 教具：教学课件、画册等? 准 备 学具：彩笔 （一）线线交织，构成田野： 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能教 学 画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。 过 程 2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直设 计 的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 （二）色彩认知，参观田野： 有了这么多田地，种点啥呢？ 1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？ 1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。 2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻 3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻 4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。 5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！ 2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图） 你最喜欢哪块田野？为什么？ （三）启发想象,涂画田野： 看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。 如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。 （四）欣赏范作，明确目标: 1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。 2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。 （五）学生作业，巡行指导 （六）展评作业，在歌声中结束本课。 课 题 第四课 大眼睛 1） 认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 教 学 2） 技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。 目 标 3） 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 难 点 难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 教 学 教具：教学课件、画册等? 准 备 学具：彩笔 1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 播放歌曲《黑眼睛》 ２、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们的黑眼睛亮吗？我们每个同学都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？ 教 学 ３、教师：那你们都用明亮的双眼看到了什么呢？ 过 程 ４、小游戏：猜猜看（课件播放图片） 设 计 教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？ 三、观察发现，引导想象， １、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。 出示课题：亮眼睛