课 题 第八课 奇妙的撕纸 1、学习有意撕纸的基本方法，能制作一副生动的撕纸画。 教 学 2、能认识各种纸质撕贴材料，并能巧用材料。 目 标 3、能体验有意义撕纸的乐趣并养成爱护环境的习惯。 教学重点教学重点：能有意义的撕纸撕出自己喜欢的基本形。 教学难点：能制作一副生动的撕纸画 难 点 教 学 教学准备；供学生欣赏的示范作品 准 备 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生） 一、组织教学： 1、检察学具。（介绍蜡光纸） 教 学 2、师生问好。 过 程 二、导入新课： 设 计 三、讲授新课： 1、启发谈话，导入新课。 教师出示用撕纸制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。 2、分组让学生分析作品的制作方法。 ⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。学生讨论，分析作品的制作方法。 ⑵学生尝试作业：试一试，用撕纸的方法，撕一个自己喜欢的形象。 3、教师示范 ⑴先想想自己要撕一个什么样的作品。 ⑵撕纸时动作要慢，要随意变换方向。 4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。 四、自主创作 1、撕贴自己喜欢的形象。 2、学生作业，自主表现。 3、教师巡回随堂指导。 五、展示与评价 A、展评学生作业。 B、总结本课的学习的内容。 课 题 第九课 撕纸添画 1、能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人物形象之教 学 间的联系。 目 标 2、能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。 3、在愉快的游戏盒制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。 教学重点教学重难点：能对撕出的纸张进行添画 教学准备；供学生欣赏的示范作品 难 点 教 学 教学准备；供学生欣赏的示范作品 准 备 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生） 一、 组织教学 教 学 教学具的准备，规范绘画习惯。 过 程 二、导入新课 设 计 1、 学生尝试练习： “跟我一起撕”色纸随意撕： 1） 师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的有什么不一样？ 2） 我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？ 3） 你能撕个正方形吗？ 4） 你还能撕什么形状？ 2、 展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？ 3、 揭示课题 三、欣赏感知 1、 我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？ 2、 学生再次尝试练习： 你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 3、 学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为什么？ 4、 随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你用胶水随意的贴一贴。 5、 你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？