《通往广场的路不止一条》名师教案
教学目标：
1、学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解并背诵父亲教导“我”的话。 3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中领悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。
教学重点：
联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。 教学难点：
学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。 教学过程：
一、激趣导入
1、师：同学们“条条大道通罗马”你们听说过吗？“罗马”在哪里知道吗？今天老师就带着同学们去罗马广场，去看看那美丽、古老的地方。（图片介绍）
师：你能说说“条条大道通罗马”的意思吗？
师：其实，就是通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文。 2、板书课题《通往广场的路不止一条》。 二、初读感知
1、初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，教师纠正读音。“挑拨”读tiǎo bō。 （2）听课文范读，同学们标出自然段。 2、小组合作探究：课文的主要内容是什么？
父亲告诉我“通往广场的路不止一条”，这个启示使我一生受用不尽。 3、理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
挑拨：播弄是非，调唆。
星罗棋布：形容数量很多，分布很广。
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络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 三、精读领悟（小组合作探究，自主学习课文） 1、全文共分几部分？
第一部分(第1-3段)：父亲对“我”的教导。 第二部分（第4-11段）：制作40件毛衣。
第三部分（第12-13段）：成功举办半成品时装展。
第四部分（第14段）：父亲对“我”的教导，让“我”受益终身。 2、第一部分。
（1）品读第1-3自然段，作者是怎样描绘罗马广场的？运用了什么修辞手法？有什么作用？
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
比喻，把交叉的街道比作蜘蛛网，说明路多，路四通八达。 （2）朗读父亲的话，说一说对这个句子的理解。
通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。
生活中，通往目的地的路不止一条，通往成功的路不止一条。
师：父亲的话在我今后的人生道路上起到了多大作用呢？让我们一起学习文章的第二部分。
3、第二部分。
品读第4-13自然段，完成表格。 目标 制作40件毛衣。 起初的办法 维黛安太太一人制作。 困难 一个人无法在另辟蹊径 请了二十位心事件结局 顺利交单。 两周内完成。 灵手巧的妇女帮忙。 举办大型时装展。 缝纫姑娘缝制成衣。 缝纫姑娘受挑拨，跑光了，衣服都未缝成。 举办一个不是成衣的时装展。 激发了客户兴趣，前来订货的人络绎不绝。 4、第三部分。
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（1）在这两件事中是什么给了她信心使她取得成功的呢？
通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
师：读着父亲的话，此时广场还只是广场么？路又是什么？你们会想到什么诗句或成语？
广场：成功，理想，梦想。路：解决问题的方法或途径。
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村；绝处逢生，另辟蹊径，峰回路转。 5、写作方法。
小组合作交流：举例说明本文的写作方法。
首尾照应。文章开头结尾都点明“通往广场的路不止一条”这句话，遥相呼应。中间也紧紧围绕这句话展开。
表达详略得当。前一个例子详写，后一个例子略写，只侧重于写时装展如期开幕时的情景和人们的反应，文字不多，却足以说明作者的成功。
6、拓展训练。
师：此时此刻，老师相信大家对成功也有了自己独特的想法。请大家说一说吧！ 7、请同学们利用课余时间搜集有关成功的故事、名言。 四、课堂总结
师：学完了这篇课文，今后在学习或生活中，如果你也遇到困难，你会对自己说什么？
师：“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。
五、巩固练习
打开“基础训练-《通往广场的路不止一条》”，一起来闯关吧！ 六、作业布置
1、摘抄文中的优美语句，背诵父亲的话。 2、写一写你最喜欢的名言警句及给你的启示。
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