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第一单元 数字艺术家
【单元概述】
计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意，创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画??
在Scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。
【学情分析】
学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习，对计算机的认识和运用有了较大的提高，具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。
第1课 百变造型——角色和造型
【教学内容分析】
本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识Scratch，在了解Scratch工作界面及其作用的基础上，运用Scratch进行简单程序的设计。
【教学目标】
1 知识与技能：
1、 学会启动Scratch程序。 2、 认识Scratch工作界面。 3、 设计造型。 4、 程序设计。 过程与方法：
情感态度与价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。 【教学重难点】
重 点：
1、 学会启动Scratch程序。 2、 认识Scratch工作界面。
难 点： 1、 设计造型。 2、 程序设计。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】 教学 环节 具体安排 师：本课，我们将利 导 入 教师活动 阅读课本视野拓学生活动 用Scratch设计一展内容，了解有关创设情境 个类似换装游戏的Scratch的知识，初激趣导入 变脸互动小游戏。单步认识什么是击头像，使其变换成Scratch。 不同的样子。 2 新 授 一、启动Scratch 新 授 新 授 老师演示讲解设计造型步骤： 二、认识Scratch工作界面 老师介绍老师演示如何启动Scratch。 根据教师的演示，自己启动电脑上的Scratch。 学生了解和熟悉 Scratch的工作界面Scratch的工作界面。 及各个部分的作用。 根据老师演示讲解，进行设计造型练 1、 右击角色列表区习。 中Scratch默认的小猫，选择“删除”命令。 2、 单击“绘制新角三、设计造型 色”按钮，打开“绘图编辑器”。 在“绘图编辑器”里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“颜色工具”填充整张脸。 单击“确定”按钮，完成新角色的绘3