苏教版语文三年级(上)课文内容复习
第一单元 1.让我们荡起双桨
1.《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,作者是乔羽。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。课文共3个小节,在课文中反复出现的诗句是:小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
2.“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”一句中,“红领巾”指少先队员,“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。“谁给我们安排下幸福生活”一句中,“谁”指党和人民。“水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。
3.让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。
2.学会查“无字字典”
1.爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!”其中:“有字词典”是指词典工具书,比如:《新华词典》、《成语词典》;“无字词典”是指生活中的学问。学会查“无字词典”就是指学会留心观察、用心体验生活,从生活中学习语言。爸爸的这句话告诉我们:学习语文,不仅要从书本中学,而且还要从生活实践中学。
2.聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,听到山崩地裂的声音。爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。
“你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?”
3.古诗两首
1.《山行》是唐代诗人杜牧写的,写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋景图,表达了作者对大自然美景的赞美与喜爱之情。全诗是:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
2.《枫桥夜泊bó》是唐代诗人张继写的,写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船,听到了乌啼、钟声,构成了一幅秋江夜泊图。诗中的一个“愁”字表达了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。全诗是:月落霜满天,江枫对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
3.从《山行》中的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”这句诗,可以看出这两首古诗都是写秋天景色的,但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的喜爱之情,后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。
4.坐:因为。于:比。泊:停泊。啼:叫。愁:忧愁。
4.做一片美的叶子
1.《做一片美的叶子》是金波写的,作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形美与内在美,告诉我们要有叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
2.绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。这段话写出了树叶无私奉献的特点。
为了我们的大树,做一片美丽的叶子吧!“我们的大树”是指生活。这句话让我明白了为了生活的美好要奉献自己的力量。
3.远远望去,那棵大树很美,就像一朵绿色的云,从大地上升起。无数片不同的叶子做着相同的
工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和大地之间。
练习1
1.描写自然风光的成语有:大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色。 与树有关的成语有:根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。 2.写“味”、“塔”、“愉”等字时,要做到左部收,右部放,撇要缩,捺要伸。
3.《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁(谁)写的,主要写晚秋之夜的所见所感。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
4.最近我读了《西游记》这本书,书中主要写了唐僧师徒四人到西天取经的事。
第二单元 5.北大荒和秋天
1.《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色,说明北大荒是个美丽富饶的地方,表达了作者对北大荒的热爱之情。
2.原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,挺拔的高粱,扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵的演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
这段话是围绕“原野热闹非凡”这句话写的,具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树,表现了北大荒秋天原野的美,体现了人们看到粮食成熟了,丰收了,心里十分高兴。从“笑声”、“演唱”这两个词可以看出,作者把大豆和高粱当作人来写,还把榛树叶子比作“一团团火”。
3.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
4.表示颜色的词:银灰、血红、橘黄、金黄、银白、乌黑、雪白、碧蓝。
6.西湖
1.《西湖》是一篇写景的文章,作者描绘了西湖秀丽的景色,抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。杭州素有“人间天堂”美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。“素有”是指一直有的意思。在我国像西湖这样的名胜还有很多,如桂林山水、泰山、苏州园林。
2.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。由此可见,西湖的山不仅多,而且美。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!(改为陈述句:在这如画的西湖边走一走,看一看,真是令人心旷神怡。)
孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
3.赞美西湖的古诗。
晓出净慈寺送林子方 饮湖上初晴后雨
宋·杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
宋·苏轼
水光潋滟(liànyàn)晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
4.……犹如……(像/仿佛/好像/宛如)中秋节的月亮犹如一个大玉盘。
7.拉萨的天空
1.《拉萨的天空》一文描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。拉萨是有名的“日光城”。
2.在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。有了这样的天空,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
3.能概括拉萨天空特点的词有:湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶、一碧如洗。 4.在金秋的季节里,老师带领我们乘火车先来到了素有“日光城”之称的拉萨,看到了湛蓝、透亮、一碧如洗的天空,游览了雄伟、壮丽的布达拉宫,我们边看边说:“拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石一样,真是美丽极了!”接着,我们又乘车来到了“大豆摇铃千里金”的北大荒,看完北大荒,我们不禁发出这样的赞叹:北大荒真是个美丽富饶的地方啊!飞机起飞了,我们的目的地是素有“人间天堂”之称的杭州。游览了风景如画的西湖,真令人心旷神怡。这次旅游行程结束了,我的感受是:我们的祖国地大物博,处处都有迷人的风光。
练习2
1.写“异”、“齐”、“养”等字时,要做到撇要紧缩,短而弯;竖要舒展,长而尖。 2.描写建筑和山水风光的成语有:高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收。
3.当自己一人在家时,如果敲门的人是熟悉的人,就要充满热情,礼貌接待;如果敲门的人是陌生人首先要询问他的身份以及与家人的关系,接着要设法核实(如打电话等),如果一时无法核实,却又觉得有疑问,甚至发现明显的破绽,那千万不能开门,但说话要得体,态度要坚决。
第三单元 8.蒲公英
1.《蒲公英》是一则童话故事,全文采用拟人的手法,告诉我们做事不要被表面现象所迷惑,要实事求是,不要有不切实际的幻想。
2.蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到黑黝黝的泥土去生长,结果茁壮成长。但有一颗种子却认为金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝,结果早已干死。还有一颗种子也想错了,它认为波光粼粼的湖面能带来快乐,结果早已淹死。
3.太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”
第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。