现代教育技术导论-模拟练习题库-part1 01
单选题
19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（ ）。
夸美纽斯
◎赫尔巴特
华生
皮亚杰 02
单选题 （ ）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
个别化教学
◎远程教学
小组教学
集体教学 03
单选题
个别化教学是在（ ）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
网络技术
◎程序教学
多媒体技术
视听技术 04
单选题
教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（ ）、物化形态和（ ）、智能形态大类。
媒体环境、知识态度
硬件应用、软件应用
人文、技术
◎有形技术、无形技术 05
单选题
下面有关远程教育的描述，不正确的是（ ）。
◎学生与教师之间完全丧失了联系
需要通过通信技术来保证信息的传送
教师、学生与教学内容的传统关系没有改变
远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离 06
单选题
现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（ ）。
学科教育领域
公司培训领域
◎企业培训领域
学科教学领域 07
单选题
现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（ ）、远程教学模式。
小组教学模式
协作学习模式
◎小组学习模式
协作教学模式 08
单选题
现代教育技术的应用模式 主要包括集体教学模式、（ ） 、小组学习模式、远程教学模式
行为控制教学模式
合作教学模式
◎个别化教学模式
信息加工教学模式 09
单选题
学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（ ）。
◎技术和环境
技术
技术和方法
技术或技能 10
单选题
学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（ ）、设计、过程。
◎资源 学生
管理
制度 11
单选题
远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（ ）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。
保证学习目标
保证学习内容
◎保证学习质量
保证学习方法 12
单选题