技巧“前滚翻交叉转体180°接后滚翻”教学课的设计说明
一、指导思想：
遵循《体育与健康课程标准》的精神，从运动技术形成的规律和身心特点出发，结合技巧技术的教学规律与特点，进行了本课设计。 二、设计思路
1、根据学生年龄特点，在小学高年段初步建立技巧联合动作的概念。在技术动作的教学上，遵循技巧教学的特点与一般规律，合理安排教学环节，抓好基础动作的教学和基本姿态及体操意识的训练，以满足学生技术进步的心理需求。培养学生独立学习兴趣与自信心等优良作风。
2、“前滚翻交叉转体180°接后滚翻”单元共分6次课来进行教学，本次课为第三次课。经过教师示范、学生反复练习、尝试、观察动感图片后找出交叉时机；又通过尝试不同方向的转体练习找准转体方向，明白交叉是为转体做准备的；而转体是为接后滚翻做准备的道理，力求突破：掌握交叉时机及转体方向的重难点，同时抓好每单个结束动作质量的教学，因为体操每一个动作的结束就是下一个动作的开始，这样动作与动作的连接质量就有了保证。 三、教学特点
（1）本课教学主要运用了接受性教学手段。因为接受性学习在体育课堂教学中仍然有存在的价值，在教学的手段和教学方式上力求真正促进学生的学习，调动学生学习的积极性和主动性。
(2)培养正确姿势，随时纠正错误动作是本课技巧教学的重要环节，本课中教师不仅有正确的示范，而且还注重观察、分析并采用多种手段与方法及时纠正错误动作，并引导学生发现问题，学会指导。突出体操技巧动作的“规范、优美”的特点，并进行体操文化的渗透。
技巧—“前滚翻交叉转体180°接后滚翻”课时计划
水平三（五年级） 教学内容 技巧：前滚翻交叉 转体180°接后滚翻（6-3） 教学目标 略： 略： 1、复习前、后滚翻动作4-5次（如图2） （提示：低头快，团身紧；后倒有力，推手及时） 2、教师示范前滚翻交叉转体180°接后滚翻联合动作 交叉的动感图片，找准交叉的时机（如图3） 转体方向；站立两腿交叉转体击掌比快2次；看谁蹲立的交叉转体最稳2次（如图4） (提示：前脚掌为轴转、转体方向正确；知道交叉及转体都是为衔接下个动作做好准备) 5、学生练习前滚翻交叉转体动作5-6次 （提示：交叉的时机准、转体稳定） 6、引导学生尝试着做前滚翻两腿交叉转体180°接后滚翻完整动作1次 7、两人一组练习前滚翻交叉转体180°接后滚翻联合动作8-10次 （提示：相互观察，及时纠错，衔接正确、连贯） 8、分组展示;优生展示;学生相互进行评价 9、教师对学习过程与结果进行小结 放松活动：略： 主要器材设备 海锦垫42床 图片 预计练习密度：42% 预计运动强度：中
略： 预计出现问题及处理办法 注意活动安全是完成技巧教学任务的重要保证。每次练习前必须充分做好专项准备活动，尤其是颈、腰、踝等关节必须活动充分，以免造成扭伤；加强保护帮助，教会学生自我保护方法。 略 预计 练习 13′ 预计25′ 初步建立技巧联合动作的概念，知道交叉是为转体做准备；转体是为接后滚翻做准备的知识点；基本掌握前滚翻交叉转体180°接后滚翻技术动作，发展协调、定向能力；培养学生独立学习兴趣与自信心 实施过程及提示 时间 内容要点与要求 一、常规教学 略： 二、热身游戏：略： 三、技巧：前滚翻交叉转体180°接后滚翻（动作图解见图1） 难点：正确连接 帮助：保护者跪于练习者侧方，一手扶肩，一手推背帮助起立 图1 图2 图3 图4 重点：交叉时机、转体方向 3、教师示范前滚翻交叉，学生练习6-7次；观察前滚翻教学要求：动作协调、优美 4、尝试分别朝前、后交叉腿方向转体动作各1次，找准