《装扮我们的教室》 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活动――“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。 【知识与能力目标】 1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境； 2、掌握一些参与班级环境创设的技能。 【过程与方法目标】 在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。20 × 20 【情感态度价值观目标】 1、
主动地参与学习环境的创设； 2、形成初步的团结合作精神和创新意识。 【教学重点】 了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。 【教学难点】技能。 1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了 掌握一些参与班级环境布置的的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料； 2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。 一、儿歌导入 1、出示儿歌《教室是我家》： 课桌是书包的家，是生字的家，室的主人， 书包是课本的家， 课文文具是铅笔的家。 我们是教教室是我们的家。（齐读，激发情感） 2、听了这首歌，同学们想到了什么？ 3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室） 20 × 20
二、活动探究，学习新知室好在哪里 活动一：他们的教（课前参观其他班教室） 1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。 2、出示其他班级教室装扮细节图。 图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？ 3、学生思考回答。 4、活动例答： （1）整洁干净，有秩序有条理 （3 （2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼有生活气息 （4）清新自然，）课外读物丰富，有文化氛 现在，你们围 …… 活动二：我们一起来设计再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！ 过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。 1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？ 2、学生交流。 师归纳板书：教室里放些什么？ 教室里的角落怎么利用？20 × 20 班级的特色在哪里？