人教版四年级上册《母鸡》的教学设计

1．自主积累词语若干个。

2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

3．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

引导学生自读自悟，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。

1、同学们，你们能说说带有“鸡”的成语吗？板书：鸡

出示带鸡的成语让学生读读。

2、自古以来，鸡就深受文人墨客的喜爱，就连语言大师老舍对鸡也情有独钟，这节课我们就去老舍爷爷家作客，看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度？揭题 1、检查词语。关注儿化词

1、快速浏览，用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。

2、交流：板书：一向讨厌不敢再讨厌

出示我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。齐读读着这两句话，你有什么疑问？

、品读母鸡让人讨厌之处。

1、为什么呢？我们去找找原因。我们先走进作者讨厌母鸡的1-3节。

自由读读第一自然段，读出你对母鸡的讨厌。出示：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。” 能用用这个句式来说说吗？

出示：讨厌——你这只的母鸡！你。

默读第2、3自然段，也用这个句式来说一说。出示：讨厌——你这只的母鸡！你。

“它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”

“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。” 骄傲自大爱炫耀居功自傲。男女同学比赛读，

、品读母鸡让人尊敬之处。

1、既然老舍这么讨厌母鸡，可后来为什么说“我不敢

再讨厌母鸡了”呢？默读4——10自然段找找原因？交流 2、读读课文5——8自然段，画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，并读读体会体会。 3、交流：

a“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！”

是呀，多负责啊！引读

瞧，一只鸟儿飞过，——它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

看，一只狗从院子里跑过——它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

听，墙角发出一阵沙沙声——它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

b“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”