福建省(闽教版)信息技术四年级下册全册教案

教师演示。学习上机练习。 教师巡视指导,帮助学困生。 三、练习

用Word软件输入一篇日记。(提示:以今天学习用Word软件的心得体会为主题)

四、总结

师:1、这节课我们学习哪些知识?它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方?

2、在保存文件时,“保存”与“另存为”有什么区别?

第七课 字块操作

教学目标:

1、了解什么是字块,掌握选择字块的方法; 2、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法; 3、掌握删除字块的方法。 教学重点:

1、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。 2、掌握删除字块的方法。

教学难点:

掌握复制/粘贴和剪切/粘贴以及字块的方法。 教学过程: 一、激趣导入

问:在学生字的时候,往往一个生字要抄好几遍,手都酸死了。想一想,对付这些重复性练习,你们有什么高招?

学生自由发言

看:找一找,这篇童谣中,有哪些词出现好几次重复? 学生观察,数数,并回答:路灯出现3次,影子出现3次。 二、复制与粘贴

1、打开WORD并输入“路灯”,再按回车换行;

2、演示选定“路灯”为字块的方法(从前向后选定、从后向前选定、取消选定)

3、字块的分身术:复制与粘贴(特别强调:选定字块是复制与粘贴的先决条件,没进行选定字块的操作,则无法完成复制与粘贴)。

4、复制与粘贴的3种方法: A、使用工具栏中的 完成操作。 B、使用右键点击的方法操作。 C、使用+鼠标拖动的操作。

5、【试一试】:复制一次可以粘贴一次还是多次?(学生自己练习得出结论)

6、使用删除键删除掉刚才多粘贴出来的文字。 7、打入“高,”,再用复制粘贴的办法再生成一个“路灯”字块,然后输入“亮。”完成第一段。

8、【想一想】:第三行的“影子长,影子短”中,如果我一次性粘贴2次,用什么办法把“长”“短”补进去?

9、动手完成第三行的文字。

10、把没打完的内容补充完整,可以复制的地方尽量用复制粘贴的方法完成。比一比谁完成得又快又好。

学生操作,老师巡视和指导,大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。

三、剪切与粘贴

1、字块大搬家:剪切与粘贴

2、演示:打开文章《小灰狼掏鸟窝》,把蓝色部分剪切到第二段后面的方法:

A、使用工具栏中的 和 完成操作,并使用 返回刚才的操作 B、使用右键点击的方法操作。 C、使用直接拉动的方法操作。

3、想一想:复制与剪切有什么区别?(与复制的区别:复制会产生与原来一样的字块,原来的字块还在,而剪切后原来的字块移到新的位置)

四、课堂总结

这节课,我们学了什么?

第八课 用电脑写作文

教学目标:

1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。 2、学会设置文字的字体和字号。 3、复习掌握保存和另存文件的方法。 教学重难点:

1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。 2、学会设置文字的字体和字号。 教学过程: 一、回忆导入

问:作文的格式一般是怎么样的?作文题目放在什么位置?作文的内容每一段前面都要怎么样?(题目至少要空开4格,每一段前要空开两格)

学生回忆并指名回答

来看看这篇别人写的的《春游小见闻》,找一找,这里出现了哪些格式上的错误。

学生观察并找出错误的地方。 二、复习字块操作

1、从教师机上复制作文(网上邻居-查看工作组计算机-教师机-作业上传)

2、复习字块操作: A、选择作文标题 B、选择一个和两个段落 C、选择一些词组 三、设置标题格式

1、设置标题居中的方法演示,并说明3个对齐方式的常用地方: 两端对齐 :正文内容 居中 :标题 右对齐 :日期、署名和落款等

2、设置首行缩进:

【方法一】:利用光标插入点和空格键进行操作 ▲操作完后让学生用“撤销”的方式还原

【方法二】:利用格式-段落-特殊格式中的“首行缩进”功能 两种操作都让学生练习,并让学生谈谈自己使用后的感想,最后提老师的建议:在自己写作文时用第一种方法为宜。

四、设置字体和字号

1、说明:一般情况下,电子文档的标题字都比较大,而且样子也和正文内容有一定的差别,这样才能突出它的重要性。在WORD中,设

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