《赠汪伦》教学设计 教学目标
１、了解古诗所描绘的场景，感受诗的意境，感悟李白汪伦之间浓浓的朋友情、离别情。
２、学会诗中生字，理解诗句的意思。
３、能够有感情地朗读、背诵古诗，会默写《赠汪伦》。
４、能够根据古诗，练习编写歌词，提高学生的语言表达能力，培养其创新意识。
教学准备和教具、学具
１、课前一周，让学生收集有关朋友的流行歌曲，要求：记住歌词，会哼旋律，基本会唱。
２、录像机或ＶＣＤ机、录音机、投影仪。
３、《烟花三月》ＭＴＶ碟片；南斯拉夫电影《桥》插曲，歌曲《朋友》（周华健）等有关朋友的歌曲录音，配乐的古诗朗读磁带。 ４、古诗投影片。 教学过程
一、课前情境创设
利用ＶＣＤ，播放吴涤清演唱的歌曲ＭＴＶ《烟花三月》（提醒会唱的同学跟着唱。）
评析：在课前播放根据李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗改编创作的歌曲ＭＴＶ《烟花三月》，可以渲染气氛，创设学习古诗的情境，再现古诗的意境，激发了学生学习古诗的兴趣。 二、激趣，上课导入
１、谈话：刚才，上课前，同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？为什么？
２、由歌曲联系到古诗：谁知道这首歌和哪首诗有关？谁会背？诗的作者是谁？
３、简介作者──李白。
４、复习背诵李白的其他诗歌：我们还学过李白的哪些诗？能背吗？ ５、揭题：今天我和同学们学习李白很有名的一首送别诗──《赠汪沦》。（板书课题）
三、自读，初学古诗
１、出示古诗内容，学生自由轻读古诗，要求： ⑴ 自学诗中生字，读通古诗。
⑵ 对照课后“注释”试着弄懂诗的大意。 ⑶ 提出自己什么不理解的词句或问题。 ２、指名朗读古诗：
⑴ 注意生字“伦”（lún）的音、形。 ⑵ 理解“赠”及诗题的意思。 ３、学生齐读古诗。 四、感悟，理解古诗 １、看课文插图：
⑴ 图上谁是李白，谁是汪伦？你是怎么知道的？（板书：李白、汪伦） ⑵ 从图上可以看出他们在干什么？（告别） ２、指名读通古诗。