2016-2017学年下期期末测试六年级语文试卷

2016—2017学年下期期末调研测试

六年级语文试卷(100分)

题号 得分 一 二 三 总分 评卷人 得分

一、语言积累与运用(共35分)

(一)看拼音写词语。(8分)

cán kù ménɡ fā fù yù xié shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) jué jì zǔ náo yāo xié fēnɡ yùn ( ) ( ) ( ) ( ) (二)选择正确的答案,把序号填写在( )里。(7分) 1.下列词语中没有错别字的一组是( )。(2分) A.穿流不息 幕天席地 前俯后仰 了如指掌 B.蔚为壮观 溘然长逝 岌岌可危 不可名状 C.鹬蚌相争 面面相趋 囫囵吞枣 化险为夷 D.辗转反侧 渔贯而出 夜不能寐 忧心忡忡 2.给下面加点的字选择正确的解释。(3分)

手: A. 技能、本领 B. 擅长某种技能的人 C. 人体上肢的前端 A.这对于他还不是唾手可得?( ) .

B.他真有两手。( ) C.赵强是生产能手。( ) ..3.朗读下面的句子,停顿正确的句子是( )。(2分) A.春天像/刚落地的娃娃,从头/到脚都是新的,它生长着。 B.春天/像刚落地的娃娃,从头到脚/都是新的,它生长着。 C.春天像刚落地/的娃娃,从头到脚都是/新的,它生长着。 (三)按要求写句子。(5分)

1. 请写一句毕业感言,用上“感谢”一词。

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2. 白发三千丈,缘愁似个长。(写一句相同修辞的诗句)

3. 古代劳动人民的智慧使人佩服。(改为反问句)

4. 在“绿色小天使”活动中,受到了很大的启发。(修改病句)

5. 仿照划线句子,在空白处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花, , ,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

(四)根据课文内容填空或作答。(12分)

1.《一个这样的老师》一文中 老师与其他老师最大的不同,就是他培养学生以 的态度对待每件事物。

2. 没有退路,人生的车站 ,没有退路, 不会往回流动。走下去,前面有相思鸟,有金孔雀,走下去,前面有橄榄树,有曼陀铃。 3.《学步》全文处处渗透着深深的父爱,最能打动你的一句话是: 。选择这一句的原因是:______ ___________________________________________________________________ 。 4. 《别董大》和《送元二使安西》这两首送别诗都是先 ,后 。 同样是送别,高适用“ ”来劝慰鼓励友人, 而王维则用“ ”表达与朋友的依依惜别之情。5.《大自然的秘密》一文所要揭示的主要“冲突”是 ;自然界用血淋淋的事实给人上了一课,告诉人们 。 (五)课外阅读积累(教研室推荐篇目)。(3分)

1.落红不是无情物, 。 龚自珍《己亥杂诗》 2. ,清泉石上流。 王 维《山居秋暝》 3.晴空一鹤排云上, 。 刘禹锡《秋词》

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座 号

评卷人 得分

二、阅读理解与感悟(共30分)

(一)阅读课内语段《在学校的最后一天》,完成练习。(15分)

在学校的最后一天

“好啦,孩子们,咱们在一起已经两年了,待一会儿下课铃一响,咱们就该说‘再见’啦。”

我已经把成绩报告单发下去。马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时,还真以为看错了呢。今天早晨,妈妈仔细地给他梳了头,还非让他系个新领结不可,看上去像只巨大的白蝴蝶。

克利帕也及格了——那个十三岁的高个子,两条腿上汗毛浓浓的,上课时老打瞌睡。到明年进了中学,他照样会在课堂上睡着的。

唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花了整整一年工夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己的姓。不过,他的速度实在太慢,到现在只刻了“安东”两字。明年,到了新老师的班上,他大概能刻上“尼里”了。

马尼利从前是个小不点儿,罩衫直拖到脚尖上,如今连膝盖也快盖不住了。斯巴多尼两年前来到这个班时,经常搬弄是非。现在要再这样,他自己都会hài sào( )的。

“孩子们,铃声一响,你们就要走了。我呢,不再教书,要搬到另一个城市去,所以咱们再也不能见面了。”我拉开抽屉,把今年没收来的东西发还给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪、斯巴多尼的几个笔帽、马尼利的陀螺,还有达尼埃里的五枚极普通的瑞士邮票,而他还认为挺值钱的呢。

街上肯定会挤满学生们的亲友,到处是嗡嗡的说话声。斯巴多尼的奶奶一定会来。这位老太太一见我,总要说:“谢谢你,谢谢你,先生。”而且每次看见我总要吻我的手。

奇奥蒂尼的父亲也准会来的。他是个壮实的小个子,老远就跟我打招呼。这学年开始时,只要我说他的儿子不用功,他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奥蒂尼很快活,因为他及格了。九个月来第一次,他爸爸不会揪他的耳朵了。

“中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”

马蒂尼里噙着泪水朝我走来,其他的孩子跟在后面,把我团团围住。

“马尼利,这是我没收的你的陀螺;你的瑞士邮票,达尼埃里;奇奥蒂尼,你爸爸每次揪你耳朵,都是因为我,我很抱歉。”

奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么,老师,现在我这儿都长了个茧子了。”他挨近我,让我摸他的茧子。

“我也有。”斯巴多尼说着,也挤过来。当然,并没有什么茧子,只不过是为了在走之前也想让我拍拍他。

他们都挤在我的讲桌周围,每个人为了挤到我身边来,都有点什么东西要给我看:弄破皮的手指、一点烧伤、头发下的一块疤。

“老师,”马蒂尼里抽噎着说,“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。” 斯巴多尼说:“老在教室后面发出喇叭声的是我。”

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“再吹一次吧,斯巴多尼。”我要求他。

于是,斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子,发出那种古怪的声音。一年来,我一直没能找到发出这声音的人。

“吹得不错呀,斯巴多尼!”说着,我揉了揉他的头发。 “我也会,我也知道怎样吹。” “我也会,老师。”

“那就吹吧,我们一起吹。”

于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。

正在这时,铃声响了。铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。

马蒂尼里跳起来,拥抱我,吻我的脸颊,在我脸上留下了tuò mò( )印儿,他们抓住我的手,拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。铃声还是不停地响着,别的班级都已经离开教室了。

“到时候啦,孩子们,咱们得走了。”

我本应该让他们排好队,但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我,实际上是跑着出去的。但是一到街上,孩子们像是烟消云散,转眼就不见了,他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个,孤零零地站在门口,一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢?我脸上还有黏糊糊的tuò mò印儿哩。

再见吧,学校。很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室,才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?

不管怎么样,我还有聊以自慰的东西:达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有,马蒂尼里也可以保存一点东西,因为只有他,才会把我的上衣纽扣扯去的。

等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的tuò mò印儿。

1.请给文中拼音写出正确的汉字。(2分) ( ) ( ) 2.根据意思找出文中的成语。(2分)

①比喻事物消失净尽。 ( ) ②姑且用来安慰自己。 ( )

3.课文讲了在最后一天里师生间的事件有 、 、 、 。(4分)

4.题目中的“最后一天”你是怎样理解的?(2分)

5.通过品读,你觉得这是一群怎样的孩子?(2分)

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6.文章最后一句中,“不得不”洗去,洗去了却又“后悔”,“我”后悔什么呢?你从中体会到了什么?(3分)

(二)阅读课外语段,完成练习。(15分)

儿子的礼物

①今年春节,我生平第一次收到儿子用自己的劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克 力,就是我最喜欢却舍不得买的那种,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。

②儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点,第二天一早,赶两趟车去学校上课。

③儿子读中学时,用眼下父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列:一看电视就来劲,一翻书本就打呵欠,一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于社会吧!”每听到这样的话,儿子低头不语。现在回想,在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发痛,那么多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了我一份证明。

④对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了,真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚,待人真诚,做事勤快,动手能力强……这些优点,过去我都忽略了,或者说漠视了,因为学校的成绩单上不记这些分数。

⑤我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功,并肯定他立足社会的能力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信。也许,这才是他给我的最好礼物。

1. 第①自然段说:“把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。”对这种“从未有过的辉煌的表情”,以下描述,不恰当的一项是:( )(2分)

A. 闪亮的眼神 B.灿烂的笑容 C.炫耀的模样 D.自豪的神情 2. 下面对短文的分析、概括最准确的一项是:( ) (2分)

A.作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励,子女对父母也应该多些理解和回报。 B.作者反思过去,认识到只重视儿子的学习成绩,以至于忽视了他身上的许多优点

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