2016—2017学年下期期末调研测试
六年级语文试卷（100分）
题号 得分 一 二 三 总分 评卷人 得分
一、语言积累与运用（共35分）
（一）看拼音写词语。（8分）
cán kù ménɡ fā fù yù xié shǒu ( ) ( ) ( ) （ ） jué jì zǔ náo yāo xié fēnɡ yùn ( ) ( ) ( ) ( ) （二）选择正确的答案，把序号填写在（ ）里。（7分） 1.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分） A.穿流不息 幕天席地 前俯后仰 了如指掌 B.蔚为壮观 溘然长逝 岌岌可危 不可名状 C.鹬蚌相争 面面相趋 囫囵吞枣 化险为夷 D.辗转反侧 渔贯而出 夜不能寐 忧心忡忡 2.给下面加点的字选择正确的解释。（3分）
手： A. 技能、本领 B. 擅长某种技能的人 C. 人体上肢的前端 A.这对于他还不是唾手可得？（ ) ．
B.他真有两手。（ ) C.赵强是生产能手。（ ) ．．3.朗读下面的句子，停顿正确的句子是（ ）。（2分） A．春天像/刚落地的娃娃，从头/到脚都是新的，它生长着。 B．春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。 C．春天像刚落地/的娃娃，从头到脚都是/新的，它生长着。 （三）按要求写句子。（5分）
1. 请写一句毕业感言，用上“感谢”一词。
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2. 白发三千丈，缘愁似个长。（写一句相同修辞的诗句）
3. 古代劳动人民的智慧使人佩服。（改为反问句）
4. 在“绿色小天使”活动中，受到了很大的启发。（修改病句）
5. 仿照划线句子，在空白处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（四）根据课文内容填空或作答。（12分）
1.《一个这样的老师》一文中 老师与其他老师最大的不同，就是他培养学生以 的态度对待每件事物。
2. 没有退路，人生的车站 ，没有退路， 不会往回流动。走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。 3.《学步》全文处处渗透着深深的父爱，最能打动你的一句话是： 。选择这一句的原因是：______ ___________________________________________________________________ 。 4. 《别董大》和《送元二使安西》这两首送别诗都是先 ，后 。 同样是送别，高适用“ ”来劝慰鼓励友人， 而王维则用“ ”表达与朋友的依依惜别之情。5.《大自然的秘密》一文所要揭示的主要“冲突”是 ；自然界用血淋淋的事实给人上了一课，告诉人们 。 （五）课外阅读积累（教研室推荐篇目）。（3分）
1.落红不是无情物， 。 龚自珍《己亥杂诗》 2. ，清泉石上流。 王 维《山居秋暝》 3.晴空一鹤排云上， 。 刘禹锡《秋词》
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座 号
评卷人 得分
二、阅读理解与感悟（共30分）
（一）阅读课内语段《在学校的最后一天》，完成练习。（15分）
在学校的最后一天
“好啦，孩子们，咱们在一起已经两年了，待一会儿下课铃一响，咱们就该说‘再见’啦。”
我已经把成绩报告单发下去。马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时，还真以为看错了呢。今天早晨，妈妈仔细地给他梳了头，还非让他系个新领结不可，看上去像只巨大的白蝴蝶。
克利帕也及格了——那个十三岁的高个子，两条腿上汗毛浓浓的，上课时老打瞌睡。到明年进了中学，他照样会在课堂上睡着的。
唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花了整整一年工夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己的姓。不过，他的速度实在太慢，到现在只刻了“安东”两字。明年，到了新老师的班上，他大概能刻上“尼里”了。
马尼利从前是个小不点儿，罩衫直拖到脚尖上，如今连膝盖也快盖不住了。斯巴多尼两年前来到这个班时，经常搬弄是非。现在要再这样，他自己都会hài sào( )的。
“孩子们，铃声一响，你们就要走了。我呢，不再教书，要搬到另一个城市去，所以咱们再也不能见面了。”我拉开抽屉，把今年没收来的东西发还给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪、斯巴多尼的几个笔帽、马尼利的陀螺，还有达尼埃里的五枚极普通的瑞士邮票，而他还认为挺值钱的呢。
街上肯定会挤满学生们的亲友，到处是嗡嗡的说话声。斯巴多尼的奶奶一定会来。这位老太太一见我，总要说：“谢谢你，谢谢你，先生。”而且每次看见我总要吻我的手。
奇奥蒂尼的父亲也准会来的。他是个壮实的小个子，老远就跟我打招呼。这学年开始时，只要我说他的儿子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奥蒂尼很快活，因为他及格了。九个月来第一次，他爸爸不会揪他的耳朵了。
“中学的老师要严格得多，你们要继续努力学习，做个好学生。我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！”
马蒂尼里噙着泪水朝我走来，其他的孩子跟在后面，把我团团围住。
“马尼利，这是我没收的你的陀螺；你的瑞士邮票，达尼埃里；奇奥蒂尼，你爸爸每次揪你耳朵，都是因为我，我很抱歉。”
奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么，老师，现在我这儿都长了个茧子了。”他挨近我，让我摸他的茧子。
“我也有。”斯巴多尼说着，也挤过来。当然，并没有什么茧子，只不过是为了在走之前也想让我拍拍他。
他们都挤在我的讲桌周围，每个人为了挤到我身边来，都有点什么东西要给我看：弄破皮的手指、一点烧伤、头发下的一块疤。
“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。” 斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的是我。”
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“再吹一次吧，斯巴多尼。”我要求他。
于是，斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子，发出那种古怪的声音。一年来，我一直没能找到发出这声音的人。
“吹得不错呀，斯巴多尼！”说着，我揉了揉他的头发。 “我也会，我也知道怎样吹。” “我也会，老师。”
“那就吹吧，我们一起吹。”
于是，他们像我的小弟弟似的，紧紧地挨着我，一本正经地鼓起腮帮子，发出一阵喇叭声，像是在向我告别。
正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。
马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了tuò mò（ ）印儿，他们抓住我的手，拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。
“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”
我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有黏糊糊的tuò mò印儿哩。
再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？
不管怎么样，我还有聊以自慰的东西：达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有，马蒂尼里也可以保存一点东西，因为只有他，才会把我的上衣纽扣扯去的。
等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的tuò mò印儿。
1.请给文中拼音写出正确的汉字。（2分） （ ） （ ） 2.根据意思找出文中的成语。（2分）
①比喻事物消失净尽。 （ ） ②姑且用来安慰自己。 （ ）
3.课文讲了在最后一天里师生间的事件有 、 、 、 。（4分）
4.题目中的“最后一天”你是怎样理解的？（2分）
5.通过品读，你觉得这是一群怎样的孩子？（2分）
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6.文章最后一句中，“不得不”洗去，洗去了却又“后悔”，“我”后悔什么呢？你从中体会到了什么？（3分）
（二）阅读课外语段，完成练习。（15分）
儿子的礼物
①今年春节，我生平第一次收到儿子用自己的劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克 力，就是我最喜欢却舍不得买的那种，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
②儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。
③儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧!”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
④对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这些分数。
⑤我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。
1. 第①自然段说：“把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。”对这种“从未有过的辉煌的表情”，以下描述，不恰当的一项是：( )（2分）
A. 闪亮的眼神 B．灿烂的笑容 C．炫耀的模样 D.自豪的神情 2. 下面对短文的分析、概括最准确的一项是：（ ） （2分）
A.作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回报。 B.作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以至于忽视了他身上的许多优点
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