复韵母ie üe er教学设计
张訇訇
教学目标：
学会复韵母ie、üe、er，读准音，认清形。 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
小朋友们，你们喜欢旅游吗？这节课老师要带你们跟字母宝宝们一起去海南旅游。老师有一些难题要考考你们，通过了我们就一起去旅游，有没有信心通过考验？下面我们就一起闯关。
第一关：认读单韵母 第二关：认读复韵母 二、学习复韵母ie
过渡：小朋友们成功地通过了考验，终于可以跟字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。飞机飞呀飞，飞过了高山，飞过了大海，来到了美丽的海南岛。瞧，我们一下飞机，就看到了什么？
（出示：椰子树）这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友可爱的子民宝宝——ie（卡片）
一个字母宝宝很顽皮，看到椰子树就忍不住了，跑过去爬树。小朋友看见了，急得大叫“小ei，小ei，快下来，爬树很危险。”可是，字母宝宝却没有理它，继续往上爬，为什么呀？（原来呀，是小朋友认错了，爬树的是我们今天要认识的新朋友ie）板书：ie
1、怎么读准ie的名字呢？那你们要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看看老师的嘴巴。
范读讲解：老师先发i，（你们也把口形摆出来，老师来看看谁的小嘴巴最灵活）然后快速的滑到e，注意这里的字母e念ê，一口气读出ie
2、我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了，它跟我们以前认识的ei像不像？（出示ie-ei）难怪连小朋友都认错了。你们有没有什么办法，来记清这两个朋友的名字？
老师想出了一个办法来记住它们，要听听吗？——i在前，e在后，ie ie ie；e在前，i在后，ei ei ei。
三、学习复韵母üe
过渡：字母宝宝们在美丽的海岛上玩得可开心了，不知不觉中就已经到了晚上。瞧，什么出来了？（出示：月亮）这里面也藏着一位新朋友——板书：üe。
先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。 四、教学特殊韵母er
1、出示多媒体课件；这是什么？（出示大耳朵图图）
2、er发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
er是特殊的韵母。
结束语：小朋友们，今天我们的海南之旅就要结束了，通过今天的旅行我们又认识了三个新的拼音宝宝ie üe er，小朋友再见！