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四 年级语文高效课堂教师导学案
课题 班级 《毽子里的铜钱》 四（ ）班 主备教师 导学教师 课时 时间 第1课时 课 型 审核人 问题生成课 课文深刻的刻画了一位慈祥、谦卑的老人形象。围绕“金钱”这一主题，表达了对金钱的教材看法。通过本课文的学习，希望能让学生懂得以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的简析 劳动价值。 导学1.学会本课生字、新词。2、初步感知课文内容，理清课文线索。 目标 预习熟读课文将词语读准，句子读通，画出重点词语，为课后生字组词，思考课后问题。 指导 导学流程 学习内容 1、 给加点字注音。 佝（ ）偻（ ） 谦卑（ ） ．．．初读栉（ ）风沐雨 接纳（ ） 风霜（ ） ．．．感知 2、 理解词语的意思。 崭新： 7′ 佝偻： 谦卑： 栉风沐雨： 1、 课文讲了一件什么事？ 2、同桌齐读课文2—13自然段，这部分先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？ 课文中如“亮晶晶”“热烘烘”一类的词语很多，找出来，写在下面。 积累 巩固 8′ 1、辨字、组词。 佝( ) 键( ) 钩( ) 毽（ ) 沟( ) 健( ) 初学2、 给下面的字组词，在用词造句。 自测 崭（ ） 10′ 谦（ ） 3、 你喜欢课文中的哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？写一写。 导学过程 整体 把握 15′ 学习必备 欢迎下载
四 年级语文高效课堂学生学习活动单
课题 《毽子里的铜钱》 班级 四（ ）班 组名 姓名 1.这篇课文我读了（ ）遍。 2. 我的问题是： 知识铜钱：古代用铜铸的辅币，圆形，中间有方孔。 链接 琦君，原名潘希真，当代著名女作家，1917年出生，从小喜爱看书。 学习目标 1.学会本课生字、新词。2、初步感知课文内容，理清课文线索。 学法 熟读课文将词语读准，句子读通，画出重点词语，为课后生字组词，思考提示 课后问题。 学习流程 学习内容 1、 给加点字注音。 佝（ ）偻（ ） 谦卑（ ） ．．．栉（ ）风沐雨 接纳（ ） 风霜（ ） ．．．初读感知 2、理解词语的意思。 崭新： 7′ 佝偻： 谦卑： 栉风沐雨： 同伴评价：A ( ) B ( ) C ( ) 1、 课文讲了一件什么事？ 2、同桌齐读课文2—13自然段，这部分先写了什么？接着写了什么？最整体后写了什么？ 把握 15′ 小组评价：A ( ) B ( ) C ( ) 课文中如“亮晶晶”“热烘烘”一类的词语很多，找出来，写在下面。 积累 巩固 8′ 小组评价：A ( ) B ( ) C ( ) 1、辨字、组词。 佝( ) 键( ) 钩( ) 毽（ ) 沟( ) 健( ) 初学4、 给下面的字组词，在用词造句。 自测 崭（ ）