《三位数的认识与读写》说课稿
尊敬的各位评委，各位老师：
早上好！今天我说课的内容是：一年级数学补充教材，绘本课《星星工
厂有点忙》，知识点是：三位数的认识与读写。
教材分析：本课是在北师大版数学一年级下册100以内数的认识学完以后，作为课外补充和拓展的内容。学习这节课，既巩固了一年级数位的认识，又为二年级万以内数的读写奠定了基础。
学情分析：在此之前，学生已经理解了数位“个”、“十”、“百”的意义，会读、写100以内的数，而在二年级，数位“千”“万”的意义及含0的四位数的读写是学习的重难点。
基于以上分析，结合学生的认知水平，我把本课的教学目标确定为以下几点：知识与技能目标：借助教学内容的直观模型，理解数位的意义。 过程与方法目标：在学生已有的认知基础上，掌握三位数的读写方法。 情感态度目标：感受绘本故事学习的乐趣，增强学习数学的兴趣和信心。
根据教学内容，重点为：三位数的读写方法 难点是：含0的三位数的读写方法
教法：根据一年级学生的年龄特点以及从直观到抽象的认知规律，本节课我将采用故事引入法、直观激趣法与游戏教学法，体现教师在教学中的组织和引导作用。
学法：有效教学的核心是学生的参与，学生是学习的主体。在本课学法指导中，我将着重引导学生动脑想、动手写、动口说，促进学生在活动中思考、在互动中学习。
根据教学内容以及学生的年龄特征，也为了突出重点突破难点，我设计了以下教学环节（教学过程）：
一、故事引入——未成曲调先有情
教学不是捶打冰冷的生铁，只有艺术为径，兴趣为舟，方能引人入胜。课堂一开始，我将通过讲绘本故事的形式，迅速吸引学生注意力。紧接着，通过问题：2袋5颗，写成哪个数更简便？1箱到底有几颗星星？唤起学生的知识经验，读写出数25/100。同时，籍由直观模型“零散的星星”、“袋”、“箱”与个位、十
位、百位的对应，巩固对数位意义的理解。
二、三位数的认识与读写——轻拢慢捻抹复挑
接下来是本节课的重点环节，我将通过故事中星座大会紧锣密鼓地筹办，让学生通过以下4个活动张弛有度、循序渐进地学习。
活动1：帮阿闪写订单，认识一般三位数236，这对学生来说并不难。 活动2：为了突出重点，我以活动2作为切入点，设置了发货出错的情节，留下悬念“到底谁弄错？”，激发学生求知欲，引发寻找错误原因，并在互动中发现，原来是星婆婆漏写了十位上的0，由此强调0的占位作用，认识中间含0的三位数301。
活动3：帮星婆婆写订单来认识末尾含0的三位数。有了前面对0的占位作用的强调，通过知识的迁移，学生很快能写出数110，读法方面，由于受到生活经验的干扰，可能会有同学读成“一百一”，对此我将借助板书上的数位贴图引导学生正确读数。
活动4：为了进一步突破教学难点，在最后一个活动中，我设置了读数活动，引导学生自己总结出含0三位数“中间0要读，末尾0不读”的读法要点。同时，针对学生容易忽略末尾0书写的情况，我设置了老师读数71、701、710，学生写数的练习。
以上四个活动的设置，根据学生的认知规律，从一般到特殊情况来认识三位数，有效地分散了教学难点。同时，借助绘本情节，为原本枯燥的读写学习包上了糖外衣，调动学生多种感官参与学习，达到突出重点、突破难点的目的。
由于一年级学生注意力时间短，在新课学完以后，我根据故事情节：星座大会的举办，插入音乐《小星星》（播放），让学生在紧张的学习之余，适当放松。
三、练习巩固——绝知此事要躬亲
说一千遍，不如练习一遍。1,2题是基础练习，用于巩固写法、练习三位数的读写。第3题玩转盘游戏，是提高练习，目的是练习数的组成、数位的意义。整个练习的设计，既围绕着教学目标，又连接着前面的故事情节，过渡自然，层次分明，形式灵活而有趣。
四、全课小结——曲终收拨当心画
最后一个环节是进行全课小结，并揭示课题。
板书设计：通过直观贴图与读法写法的板书，形象直观，重点突出，一目了然。
说亮点：最后，让我以一段顺口溜来总结本节课的亮点。
数学，绘本，用载体长兴趣。 哪怕娃儿年纪小，全参与，玩中学。
师教学有方，生学习有趣。
课室里亮起来小眼睛，眼见的小嘴巴能讲，小手儿爱写，
只甜在老师心坎上。
以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！