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全国2005年10月高等教育自学考试
小学班主任试题
课程代码：00412
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的（ ） A．指导者 C．合作者
B．组织者 D．协调者
2．著名教育家（ ）说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。” A．夸美纽斯 C．康德 A．二年级 C．四年级
B．第斯多惠 D．布卢姆 B．三年级 D．五年级
3．一般认为，小学生思维发生转折的关键时期是在（ ）
4．小学生记忆能力的发展在方法上表现为（ ） A．从无意记忆向有意识记忆发展 B．从具体形象记忆向抽象记忆发展 C．从机械记忆向有意义记忆发展 D．从细节记忆向整体记忆发展 5．小学生的主导活动是（ ） A．游戏 C．阅读
B．劳动 D．学习 B．单向帮助阶段 D．亲密的共享阶段 B．循循善诱 D．因材施教 B．活动和交往 D．奖励和惩罚
6．根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段(4-9岁)是（ ） A．友谊关系不稳定阶段 C．双向帮助阶段 A．循序渐进 C．热爱和尊重 A．道德认识 C．道德规则
9．当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范
7．充分调动学生的积极性，以理服人，使他们积极向上，这体现的是（ ）原则。
8．提出实践性原则是因为（ ）是个体道德形成、发展的根源与动力。
不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（ ） A．松散型 C．浮动型 A．每周 C．每学期
B．集团型 D．集体型 B．每月 D．每学年
10．“接待家长日”以（ ）1～2个半天为宜。
11．一间54平方米的教室，按每个学生占教室容积4立方米计算，每小时必须换气（ ）次，才能满足学生对新鲜空气的要求。 A．3 C．5
B．4 D．6
B．组织好班级教师和班级家长集体 D．做好班级常规工作
12．在班级管理中，班主任的工作中心是（ ） A．建设良好的班集体
C．落实学校管理目标，制定班级工作计划 是通过（ ）逐渐培养起来的。 A．对上级文件的学习 C．班级活动
B．班主任的教导 D．刻苦学习
B．学生在班主任的领导下进行的 D．由班主任主持进行的
（ ）
A．公益劳动
B．生产劳动 D．实际生产劳动
C．自我服务性劳动
13．学生对个人和集体的正确认识，对集体的责任感、义务感，为集体利益而奋斗的精神，
14．班会的计划、组织与实施是（ ） A．由学生独立进行的
C．学生在班主任的指导下进行的
15．组织小学生植树、美化绿化校园、修理桌椅、采集标本、打扫礼堂、清理垃圾等属于
16．小学生选择课外读物，要求在内容上符合我国教育方针，能培养高尚的共产主义道德情操，这是体现了（ ） A．思想性原则
B．教育性原则 D．广泛性原则
C．可接受性原则
17．适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是（ ） A．商讨式谈话 C．突击式谈话
18．对于班主任来说，通过（ ）对学生进行教育是最基本的工作方式。 A．教学活动 C．班级组织
B．个别辅导 D．班级集体
B．点拨式谈话 D．渐进式谈话
19．榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有（ ） A．激励作用 C．矫正作用
B．调节作用 D．导向作用
B．深入了解后进生的心理特征 D．后进生树立学习的自信心
20．实践表明，转化后进生的最佳切入点是（ ） A．教师确立后进生也能成才的信念 C．捕捉后进生身上的积极因素
二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．小学生情感发展的基本特点是（ ） A．情感更具有可变性 C．情感更具有可控制性 E．情感深刻性不断增加
22．班主任工作具有强烈的示范性，是由于 A．教育活动的性质所决定的 E．教育过程的活动性所决定的
23．在班主任工作中，必须坚持以身作则原则的依据是（ ） A．小学生身心发展的特殊需要 C．现代社会人际关系特点的反映 E．组织丰富多彩活动的需要
24．班级管理的基本任务有（ ） A．建设班集体
B．组织班级教师集体 D．制定班级工作计划
C．组织班级家长集体 E．做好班级常规管理工作
25．以下所列构成班主任工作手段的是（ ） A．班级教育工作 C．班级管理 E．后进生转化
26．制定班主任工作评价指标体系的基本原则有（ ） A．方向性原则 C．先进性原则 E．深刻性原则
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
B．思想性原则 D．可行性原则
B．班级组织 D．班级活动
B．教学客观规律
D．长期以来的教育实践经验
B．我国教育的目的所规定的 D．班主任工作的复杂性所决定的
C．小学生的心理特点所决定的
B．情感内容不断丰富 D．情感更富有稳定性