原地单手肩上投篮的教学设计

原地单手肩上投篮的教学设计

友谊中学：邬世龙

一、指导思想

本课突出了“健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实，对其进行自主、合作、探究能力的培养，创设利于学生主动参与、乐于探究，勇于实践的良好教学氛围，促进学生终身体育意识形成。

二、本课的构思

为了体现学生的主体地位，改变传统的教学模式，培养学生自主、合作、探究的能力，本课运用逆向思维方式进行教学设计。既先学后教，则是通过学生自学，先尝试性练习，相互讨论，初步发现或解决问题，最后教师根据尝试练习中的问题、难点和教材重点，有针对性地讲解、示范。培养学生发现问题—思考问题—解决问题的能力，使“行动逻辑”和“思维逻辑”贯穿整个教学活动中。同时，注重学生个体差异，满足不同需要，体验成功的喜悦。

首先，准备部分，通过教师先进行一到二次的球操示范，引导学生进行自编，激发学生的创造力，注重个体差异，接着分组进行篮球比赛，创设活动篮筐，增加投篮的趣味性。同时让学生在篮球比赛中思考——提高篮球命中率的关键是什么？培养学生学会发现问题的能力。

其次，在基本部分，教师展示原地单手肩上投篮图片，学生自主地进行尝试，要求通过练习，相互讨论，寻找解决问题方法。在尝试中发现问题、提出疑问，激发学生的求知欲，而后通过教师的讲解、示范，针对性地点拨，更有效地掌握动作技能。设计原地单手肩上投篮展示和原地单手肩上投篮比赛，以及个性投篮三个环节，让学生体验成功带来的乐趣，享受运动魅力。

最后，在结束部分，我们在富有民族特色的调声中结束了课。

原地单手肩上投篮教案 班级：初一六班 人数：37人 男20人 女17人 执教：邬世龙 教学 篮球：原地单手肩上投篮 内容 1、运动技能目标：初步掌握单手肩上投篮技术。 教学 2、身体健康目标：发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。 目标 3、心理健康目标：培养自主、合作、探究精神，大胆创新，体验成功的喜悦。 时 部分 教学内容 学生活动 教师活动 组 织 间 1、课堂常规（图一） 2、球操（图二） 3、篮球比赛（图三） 方法：10人一组，分成甲准备 乙两队，每队5人，各队两部分 人手拉手在规定范围内做活动篮筐，其它队员攻防进行比赛，以投进篮多队为胜。 1、严肃、认真、动作迅速。 1、教师语言引导学生自由练习球操。 图一 图二 2、大胆创新，敢于展示。 2、教师讲解规则：“活动3、小组讨论如何打比赛，篮筐”必须在限定范围内提高投篮命中率。 4、在规定的篮内投篮，注意安全。 移动，不得松手，注意安钟 全。 图三 9分1、学习单手肩上投篮（图四） 基本 2、原地单手肩上投篮展示部分 （图五） 3、原地单手肩上投篮比赛1、自由体会单手肩上投篮技术动作（分8组）。 2、分组讨论如何提高投篮命中率。 1、展示挂图，提出问题，分组练习。 图五 27 图四 分钟 2、引导学生探究投篮的方法。 3、自由选择篮筐投篮。 3、教师讲解、示范引导学（图四） 方法：学生自由分成四组，选择不同高度和大小不一样的自制“呼拉圈”篮筐，在不同的距离线上进行投篮比赛。 4、个性投篮（图四） 4、学生展示，学生评价，生仔细观察，相互帮助。 寻找解决方案，继续练习。 4、巡视指导，鼓励学生投篮展示。 5、分组投篮比赛（4组）。 5、教师讲解规则，组织比6、个性成果展示，大胆创新。 赛。 6、大胆展示，发挥个性。 1、放松（儋州调声）（图六） 结束 部分 2、集合 3、总结 4、归还器材 5、师生再见 1、用心听，认真看，积极练习。 2、学生积极回答。 3、收还器材。 1、播放音乐，教师示范。 2、学生协同练习。 图六 4分钟 场地 器材 篮球37个、录音机1台、篮球场2个、呼拉圈10个、绳若干条。