第六章 物质的物理属性
【复习目标】
1、理解质量的概念，知道单位及换算，会用托盘天平测物体的质量。 2、理解密度的概念，知道定义，公式，单位及换算。
3、能设计实验测固体、液体的密度，能评价实验方案及评估实验中的误差。
4、会用密度知识解决一些实际问题。5、理解比热容的概念，会用比热容的知识解释常见现象。 5、了解物质的物理属性，会根据物质的物理属性对物质进行分类。 【知识梳理】
1、质量的定义及单位：质量指 ，国际单位是 ，常用单位有 。一个中学生的质量大约中50 ，一枚大头针的质量约80mg= g= kg。
2、托盘天平的使用：使用天平测量物体的质量，按照常规操作，步骤如下： a．将天平放于 桌面上；b．将游码移至横梁标尺 点，调节 ； c．将被测物体放在 盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是 质量；e．整理器材．
3、质量是物质的属性：下列说法中的物体，质量变化的是
A.被“神六”从地面带入太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水 C.一支粉笔被老师用去一半 D.牛奶放入微波炉内加热
4、密度的定义及单位：铝的密度是2.7×10kgm,表示的物理含义是 ,将铝块切去13,剩余部分的密度是 ,合 gm
5、测固体密度：小明测定铁块密度的数据记录表格如下，结合图所示情况，完成表格．
6. 测液体密度下表是甲乙两同学在天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案．
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采用方案A测出的ρ误差较大，使得ρ
7、物质的物理属性通常包括硬度、形状、和 、 、 、 等． 现有金属小刀片、橡皮、食盐水、眼镜片、2B 铅笔芯、塑料直尺试将上述物品进行合理的分类，要说明分类的依据是什么？ 【例题选讲】
1、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（ ） A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些
3、自卸汽车的额定装载货物质量是14000kg ,车厢容积为15m,如果车厢装满泥土,试计算此时该车所载泥土的质量,并判断是否超载?(泥土的密度取2.0×10㎏m)
5、小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红利用一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是她设计的部分实验步骤，请你按照小红的实验思路，将实验步骤补充完整。
（1） 用调节好的天平称出小石块的质量；
（2）在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量；
（3）_______________________ ________________________ ___________________________________________，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为；
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盐水
盐水
的值较准确，这是因为方案B中，物理量 的测量值
的值偏 （选填＂大＂或＂小＂）．
（4）已知水的密度为，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的
表达式为：＝_________________________________________________。 【反馈练习】
1、下列关于质量说法正确的是 （ ）
A. 水结成冰，质量变小了 B.把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变 C.1kg的泡沫塑料和1kg的铜块的质量一定不相等 D.放学后，将物理书从学校背回家，物理书的质量要变小 2、质量为1.5×10 mg的物体可能是( )。
A. 一只鸡 B．一个鸡蛋 C. 一粒沙子 D. 一头牛 3、于物质密度的概念，下列说法正确的是 [ ］
A.密度大的物体，它的质量一定大 B.密度小的物体，它的体积一定小 C.密度小的物体，它的质量一定小 D.质量相等的物体，它的密度不一定相等 4、是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。以下分析正确的是
A. 不同物质的质量跟体积的比值是不同的 B. 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 C. 若V甲 = V乙 则m甲
5、质量相同的甲、乙、丙三种液体，分别放入完全相同的烧杯中，液面如 图所示，三种液体的关系是 （ ）
6、、B两种液体的质量之比为1∶2,密度之比为5∶4,则它们的体积之比为（ ）
A.5∶2
B.2∶5
C.1∶2
D.2∶1
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7、某考古现场中，出土了许多极薄的黄金制品，黄金可以做成极薄的精美工艺品，
主要是因为黄金 （ ）
A.贵重 B.密度大 C.弹性好 D.延展性好
8、个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是
A．1.0×10kgm B．1.16×10kgm C．1.2×10kgm D．1.75×10kgm
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9、所在的教室里的空气的质量大约是( )(已知空气的密度是1.29 kgm)
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