幼儿园中班科学活动公开课优秀教案:水中的秘密 一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰 富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习 者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录 (一活动目标:
1.在尝试活动中,了解水的特性。 2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。 (二活动准备:
1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球,一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、 盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 (三活动过程: 1、教师导入课题 (1出示一杯清水
师:瞧,今天我给大家请来了好朋友 ―― 水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。 (2幼儿猜猜水里、米里有什么。
师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗? 幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。
师:你是怎么知道的?
幼:有的说一看就知道;有的说透过水看到的。 师:看看米里有什么?
幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。 教师从米里拿出塑料彩球。
小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。
(评:以探索秘密引出课题,萌发幼儿的好奇心,充分调动了幼儿的学习兴趣,并以具体形象的猜一猜活 动,让幼儿自己感受水是透明的。
2、幼儿进行尝试操作。 (1盛水活动
师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水,看看会怎样?
幼 A :小容器里的水跑到了盆里。
幼 B :篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了。 幼 C :塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。 小结:水会流动。
(评:提供材料,幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动,教师及时肯定幼儿的结论,使幼儿有了成功的 体验,为下一尝试活动奠定了基础。
(2溶解实验
师:请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精 …… 中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会 发现什么?
幼儿尝试操作,教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。 建议幼儿相互交流实验结果。 师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么? 幼 A :糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。
幼 B :菊花精放在水中,搅一搅后没有了,水变成了淡黄色,小石子还在水中。 幼 C :糖、盐、菊花精放在水中都没了,水变颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。
师:小朋友观察得可真仔细。
小结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。 师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼:有的说果珍,有的说阿华田,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂。 (评:提供多种材料,引导幼儿尝试操作,并引导幼儿自己观察、比较,讲述自己的发现。既为幼儿间的 互动提供了机会,又使幼儿的主动活动得到了充分体现,锻炼了幼儿的语言能力,也理解了溶解的含义。 让幼儿运用已有经验,培养幼儿创造性思维。
3、引导幼儿保护水