19．第①节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程，其中声音的顺序是怎样的？（4分）
20．前三段结尾每个句子写的都是什么内容？这些描写对表现口技者的技艺有什么效果？（3分）
（三）《谁是画家》
西班牙著名的画家穆律罗（1618—1682）经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描，画面相当协调，笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下，一时无法判定作者是谁。
一天早晨，穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像，优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生，调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头，穆律罗感慨的赞叹道：“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆：“赛伯斯蒂，晚上谁住这儿？”
“先生，除我之外……别无他人。”
“那好，今晚要特别留神，假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我，你将受罚30鞭。”
赛伯斯蒂默默屈膝，恭顺而退。
那天晚上，赛伯斯蒂在画架前铺好床铺，酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余的是我的导师的。”他抓起画笔在画架前就座，准备涂掉前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：“不！我不能，不能涂掉！让我画完吧！”
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一会儿，他进入了画画的境界：时而点缀点色彩，时而添上一笔，然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看，穆律罗和学生们静悄悄地站在周围！晨曦从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。
天亮了，赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂，流露出热切的神情。他双眼低垂，悲切地低下头。
“谁是你的导师，赛伯斯蒂？” “是您，先生。” “我是问你的绘画导师。” “是您，先生。” “可我从未教过你。”
“是的。但您教过这些学生，我聆听过。” “噢，我明白了，你的作品相当出色。”
穆律罗转身问学生们：“他该受惩罚还是应得奖励？” “奖励！先生。”学生们迅速回答。 “那么奖励什么呢？”
有的提议赏给一套衣服，有的说赠送一笔钱，这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说：“今日先生心情愉快，赛伯斯蒂，请求自由吧。”
赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞： “先生，请给我父亲自由！”
穆律罗听后深为感动，深情地对赛伯斯蒂说：“你的画笔显露出你的非凡才能；你的请求表明你心地善良。从现在起，你不再是奴仆。我收你为我的儿子，行吗？……我穆律罗多幸运啊，竟然造就出一位了不起的画家！”
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时至今日，在意大利收藏的名画中，仍能看到许多穆律罗和赛伯斯蒂笔下的优秀作品。
21.整体感知：请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。（2分）
22.问题探究：（3分）
（1）文章开头一段有什么作用？
。
（2）倒数第二段穆律罗对赛伯斯蒂所说的一段话的作用是：
23. 语言品析：文中有多处描写生动的的句子对表现人物形象起到了重要作用，请从文中任选一处，结合语境做点赏析。（3分）
我找的句子：
我的赏析：
24.情感体验：下面的两句话表现了赛伯斯蒂当时怎样的心理？（3分）
（1）次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余的是我的导师的。”
（2）他呼喊道：“不！我不能，不能涂掉！让我画完吧！”
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25.体验感悟：从文中两个主要人物赛伯斯蒂和穆律罗的身上，你有什么感悟，说出来，大家分享。（任选一个方面作答）（3分）
我的感悟：
三、作文（50分）
26题，阅读下列材料，根据要求作文。
社会生活中的美无处不在。美在自然：芳草萋萋，落英缤纷，山高月小，水落石出；美在生活：奋斗的激情，成功的喜悦，友情的真挚，亲情的温馨；美在艺术：音乐的旋律，舞蹈的节奏，书法的飘逸，绘画的瑰丽；美在品格：真诚，善良，宽厚，正直……
请将“我在 中 发现了美”补充完整，然后以此为题，联系自己的亲身经历，写一篇不少于600字的文章。
七年级语文下册第四单元复习题参考答案
一、积累与运用（23分）
1.B 2、C 3. C 4、D 5、C 6、（1）比喻 （2）排比 （3）引用 （4）反问 7、D 8、如风筝：有线的牵引，才飞得高远。大海：因为不拒细流，所以壮阔无边。 9、.⑴不会还有没交作业的同学吧？ ⑵我没有交作业，明天交可以吗？ 二：阅读理解（47分） (一)
10、“轻松”和“舒展”，表现了“我”的欢喜轻快的心情。
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11. 拔、点、磕、退、上、架。刻画了这群少年朋友驾船时熟练敏捷、勤劳能干的特点和去看戏的愉快心情。12.侧面描写。写船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情。 13.嗅觉、触觉、嗅觉。
14．月夜行船，或月夜行船去看戏。 （二）
15、（1）喂奶（2）坐，通“座” 。（3）打鼾，打呼噜。（4）说出。（4分） 16．C （3分） 17．D
18.（1）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。
（2）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
19.由远而近，由外到内，由小到大，由分而合。 20．写听众的反映。衬托口技表演的精妙。 （三）
21奴仆赛伯斯蒂旁听著名画家穆律罗的绘画课，利用晚上时间作画，最后成为一位绘画大师，并获得了自由。 22.（1）设置悬念 （2）点明中心
23.如：晨曦从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。这一句表现了赛伯斯蒂刻苦作画，完全沉浸在创作的境界中，不知道天已亮了的情景。
24.（1）表现了赛伯斯蒂要充分利用这宝贵的三小时进行创作的心理。 （2）对绘画艺术和对自己作品的挚爱。
25. 如:大师应该知人善任,提掖后进,给后 辈提供施展才华的机会；人要有追求和美好的品德，这样才能赢得别人的尊重。 三、作文（50分） 26题，参照中考作文评分标准。
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