第六章 学前儿童的感知觉
一、名词解释： 1．感觉 2．知觉 3．观察力 二、判断题：
1．人对事物的认识是从感知觉开始的。
2．感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。 3．视敏度和视力是两个不同的概念。
4． 幼儿的读物应该是年龄越小，字、画应该越大。（ ） 5．四岁左右的幼儿，经常穿反鞋子是他们淘气的缘故。（ ） 6．幼儿不会读书，用眼较少，所以幼儿年龄越小视力越好。
7、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是听觉适应。（ ） 三、选择题
1、儿童方位知觉中掌握的顺序是（）。
A、上下、左右、前后 B、左右、前后、上下 c、前后、上下、左右 D、上下、前后、左右
2、2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( ) A.大小知觉发展不足 B.形状知觉发展不够 C.距离知觉发展不足 D.想像力不够丰富 3、治疗弱视的最佳期是( )
A. 1～2岁 B. 3～5岁 C. 12～13岁 D. 5～7岁 4、( )开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。 A. 3岁儿童 B. 6岁儿童 C. 5岁儿童 D. 4岁儿童 5、经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )
A．时间知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．距离知觉
6、有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )
A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高
7、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( ) A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 四、简答题
1、对学前儿童听力的保护和培养，应注意哪些方面? 2、感知觉在学前儿童心理发展中的作用是什么？ 3、试述幼儿观察能力发展的特点。 4、3岁前的孩子常有一个“坏毛病”：无论拿到什么东西，玩一玩，摆弄摆弄之后，马上放到嘴里去。 您认为这是孩子的“坏毛病”吗？教育中我们应注意什么问题？ 五、实例分析题
幼儿园小班的一位教师,教小朋友认识公鸡时,出示了一幅长25厘米、宽20厘米的画,画上有一只金黄色的公鸡,公鸡的周围是一片黄灿灿的稻田。课一开始，教师就让小朋友们自己看，然后就开始讲公鸡的外形特征、习性等，一直讲到下课。 请用感知觉的有关知识，分析这位教师的不妥之处。