C、对人、物的支配欲
D、认为人人都是奴隶的思想 我的答案：C 得分： 20.0分 4
美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。（） 我的答案：√得分： 20.0分 5
董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。（） 我的答案：×得分： 20.0分 1
隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。 A、美德 B、真理 C、才华 D、人性
我的答案：C 得分： 25.0分 2
民主制度与专制制度的最大区别体现在（）。 A、掌权者对人民的处置权 B、人民享有的权利 C、对人民的态度
D、对掌权者恶的包容性
我的答案：D 得分： 25.0分 3
专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。（） 我的答案：×得分： 25.0分 4
民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。（） 我的答案：√得分： 25.0分 1
儒家圣人之治理想的寄托点是（）。 A、君主德治、制度设计 B、士大夫的矫正作用
C、君主德治、士大夫的矫正作用 D、士大夫的矫正作用、制度设计 我的答案：C 得分： 20.0分 2
“绝对的权力意味着绝对的腐败”是（）的观点。 A、亚里士多德 B、阿克顿 C、爱因斯坦 D、克林顿
我的答案：B 得分： 20.0分 3
专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。（） 我的答案：√得分： 20.0分 4
孟子认为变坏的君主可以杀。（） 我的答案：×得分： 20.0分 5
中国传统认为统治国家依靠德性，西方传统则重视理性。（） 我的答案：√得分： 20.0分 1
《学习：内在的财富》提出教育应该有四个支柱，其中不包括（）。 A、学习品德 B、学习知识 C、学会发展
D、学会共同生活
我的答案：A 得分： 20.0分 2
下面不属于孔子“专门学”内容的是（）。 A、言语 B、德行 C、政事 D、礼节
我的答案：D 得分： 20.0分 3
蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）。 A、专门教育 B、陶养德性 C、素质教育 D、社会教育
我的答案：C 得分： 20.0分 4
文化时代的到来，知识已经成为一种产业并不断创造财富。（） 我的答案：√得分： 20.0分 5
素质教育是与应试教育相对的。（） 我的答案：√得分： 20.0分 1
孔子（）的教育思想打破了学在官府的垄断局面。 A、教学相长 B、因材施教 C、有教无类 D、温故知新
我的答案：C 得分： 25.0分 2
孔子认为君子应“修己以安人”，“修己”修的是（）。
A、道德 B、才干 C、仁爱 D、忠恕
我的答案：A 得分： 25.0分 3
按照孔子的观点，“己所不欲、勿施于人”比“己欲立而立人”更具有基础性。（） 我的答案：√得分： 25.0分 4
孔子办学主要的教学对象是平民和奴隶。 我的答案：×得分： 25.0分 1
从素质教育的角度而言，“修己安人”中“安人”的含义是（）。 A、培养德性 B、培养人格 C、德才统一 D、德才分离
我的答案：C 得分： 25.0分 2
以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家：（） A、墨子 B、荀子 C、孟子 D、孔子
我的答案：D 得分： 25.0分 3
孔子的哪种基本教学方法对于素质教育有很高的借鉴意义：（） A、启发诱导 B、强势灌输 C、道德说教 D、成绩至上
我的答案：A 得分： 25.0分 4
根据孔子的思想，学习和思考之间的关系是辩证统一。（） 我的答案：√得分： 25.0分 1
根据素质教育的观点，教育的主体是（）。 A、教师的教学 B、学生的考核 C、教师的述职 D、学生的学习
我的答案：D 得分： 25.0分 2
通过私人讲学实践，孔子将以下哪组理念融合而形成了对现代素质教育极具借鉴意义的教育
理念：（）
A、千篇一律和道德说教 B、因材施教和道德说教 C、因材施教和启发诱导 D、千篇一律和启发诱导 我的答案：C 得分： 25.0分 3
《荀子·劝学》是世界教育史上最早的一部体系严整的教育著作。（） 我的答案：×得分： 25.0分 4
根据孔子教育思想的观点，现代素质教育应该强调教师从自身的教学为出发点来教授学生知识。（）
我的答案：×得分： 25.0分 1
以下哪一项不属于《学记》中对素质教育有借鉴意义的教育思想：（） A、藏息相辅 B、豫时孙摩 C、九品中正 D、善于喻教
我的答案：C 得分： 25.0分 2
现代素质教育的目的观是（）。 A、灌输知识和规范学生 B、传授知识和引导学生 C、拔苗助长和教师至上 D、放任自流和考核至上 我的答案：B 得分： 25.0分 3
《学记》认为教学是学生主体和教师主导对立和互相妥协的过程。（） 我的答案：×得分： 25.0分 4
根据《学记》的记载，先秦时期的大学指的是15岁以上的成人教育。（） 我的答案：√得分： 25.0分 1
“死亡意味着我再也听不到莫扎特了”表现了（）的人文精神。 A、钱学森 B、杨振宁 C、爱因斯坦 D、李政道
我的答案：C 得分： 25.0分 2
下面不属于形而上的科学文化的是（）。 A、精神 B、逻辑
C、价值 D、灵魂
我的答案：B 得分： 25.0分 3
人文精神的终极目的是（）。 A、人的自由和全面发展 B、追求真善美 C、引领人类的思想 D、智力和情感的发展
我的答案：A 得分： 25.0分 4
人文精神等同于西方人文主义和新儒家的人文精神的融合。（） 我的答案：×得分： 25.0分 1
下面对人文北京的理解不正确的是（）。 A、把人文和人的生活联系在一起 B、把文化作为经济发展的方向 C、能够给人民带来幸福
D、建筑设计不再依靠外国人 我的答案：D 得分： 25.0分 2
（）能带来最高的幸福感。 A、丰富的物质生活 B、热爱某项事物 C、创造 D、哲学
我的答案：C 得分： 25.0分 3
奥林匹克之所以在世界范围内产生影响，主要是因为（）。 A、比赛内容丰富 B、奥林匹克精神 C、比赛过程吸引人
D、不断有选手打破世界纪录 我的答案：B 得分： 25.0分 4
幸福与发展的高度关系不大，而与进步的大小关系密切。（） 我的答案：√得分： 25.0分 1
文化经济的表现是（）。 A、技术以人为本 B、有环保和道德意识 C、产品注重文化性能 D、以上都是
我的答案：D 得分： 25.0分