小学品德与生活教案
一年级 上册
( 学年 上 学期 )
学校： 小学
班级： 一年级（2）班
姓名：
第一单元 我上学了
单元教学目标：
1、适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。 2、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
3、能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。 4、初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。
5、认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。 单元重点：
1、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。 2、初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。 单元难点：
1、熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。 2、明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。 单元教材分析：
本单元安排了四篇课文：《我背上了新书包》、《校园铃声》、《新朋友 新伙伴》和《平安回家》。教材的设计时帮助刚入学的新生实现角色的转化，使学生从家庭和学前生活向学校生活平稳过渡，引导学生感受到自己所处的环境，所接触的人都已经发生变化，意识到自己已经长大了。学会独立，学会交朋友，还要学会平安出行。 单元学情分析：
一年级的新生刚入学，从学前班到现在，学生基本认识到自己是学生了，但在学校里独立生活还是有点困难。有的学生没上过学前班，对学校生活一无所知，所以让他们在体验中养成良好的行为习惯。学会独立生活。 单元知识结构及课时：
我背上了新书包 ……………1课时 校园铃声 ………………… 1课时 新朋友 新伙伴 ……………1课时 平安回家 ………………… 1课时 单元反思：
1、我背上了新书包
备课时间： 上课时间：
[教学目标]：
知识与技能
1、 知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
2、了解自己的角色发生的变化，能够比较小学生活与学前生活的不同。
过程与方法
1、通过对生活的观察、回忆，以自豪、愉悦的心情面对新的生活、新的变化。 2、通过游戏活动，了解学校生活，喜欢到学校来学习。 情感与态度
1、能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，为自己成为一名小学生而自豪
2、能够和同学一起分享成长与变化带来的喜悦，开始喜欢学校的生活。 [教学重点和难点]：
重点：知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
难点：了解自己的角色发生的变化，喜欢到学校来学习，以自豪、愉悦的心情面对新生活、新的变化。
[课前准备]：学生课前准备：准备一张自己在学前班时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件：多媒体 [教学过程设计]
一、导入
录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？ 二、新授：
1、观看新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。