《卖火柴的小女孩》
预习目标：
1.能够读准课文中生字的读音； 2.读熟课文，了解课文的大体内容。 预习内容：
一、我会读 蜷着 火焰 捏着 橱窗 哆哆嗦嗦 闪烁 灵魂 哧 暖烘烘 火柴梗
二、我会填 一（ ）火柴 一（ ）马车 一（ ）香味 一（ ）灯 一（ ）蜡烛 一（ ）火光 一（ ）星星 一（ ）墙
三、我知道 1.《卖火柴的小女孩》是 （国家）作家 （谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩 的故事。 2.在课文中小女孩 次擦燃火柴，她分别看到了 ， ， ， 。
四、我不解 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：
《卖火柴的小女孩》导学案
第一课时 一、请同学们打开书，书写课题。
二、你能采用各种方法和途径，搜集有关“安徒生”及“寓言”的资料吗？和你的好朋友交流搜集的资料，你又了解到了什么？ （如有收获，老师祝贺你！）
三、读课文，说说讲了一件什么事。
四、根据大家以往的学习经验，制定你这节课学习的目标，好吗？ 参考：
学习目标：（第一课时）
1、学会七个生字，能正确读写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，理清文章条理。
4、学习“卖火柴”这部分内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 五、请你画出易读错的词语和不理解的词语。 查查字典，纠正字音，理解词义。 再读一读。
六、大声读课文，要求正确、流利。
七、默读课文，想想课文按怎样的顺序记叙的。
课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
给这三部分内容分别起个小标题。 卖火柴 擦燃火柴 冻死街头
1
八、自读课文“卖火柴”这部分，说说你读后心情怎样。 是担心？是气愤？是同情？…… 九、练习朗读，把你的心情读出来。
如果有信心，读给你的家长听，你的家长一定会为你动情的朗读感动的。 十、练习书写。
重点观察、练习以下几个字：“烤、焰、橱、魂”。 （这几个字都有易错的部分，你注意了吗？） 十一、练习。
（一）看拼音写词语。
duōsuō ling hún shèng dàn jié kǎo é huǒyàn chú chuang
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǒ chái gěng jīè yáo lán tuō xié là zhú shǎn shuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）比一比，再组词。
诞（） 疆（） 群（） 蓝（） 挺（） 僵（） 裙（） 篮（） 蜷（） 魂（） 烤（） 蜡（） 倦（） 魄（） 考（） 腊（） （三）选择正确读音 1、喷香（pēn pèn） 2、薄纱(bó báo) 3、暖和(he huo) 4、蜷腿(juǎn quán)
（四）判断下列词语正误，把不正确的改正过来。 1、托鞋慈爱蜷着 2、暖和喷香冻疆 3、维一简直擦然 4、火焰腊烛厨窗
（五）写出你本节课积累的词语。
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作业：（任选以下两项完成） 1、写生字。
2、写《课堂作业本》中的字词部分。
3、读课文。（有兴趣可用你在音乐课上鉴赏过的音乐配音。） 小提琴曲《思乡曲》曲调低沉哀婉，试一试，你会更加动情。 4、找一找你的《安徒生童话选》。
第二课时
2
一、我们继续学习19课《卖火柴的小女孩》。 配乐，朗读课文。 二、复习：
1、课文讲了一件什么事。 你还记得这三部分吗？
卖火柴 擦燃火柴 冻死街头
2、上节课我们学习了第一部分，自己读，说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。 饥饿、寒冷、没人疼爱 参考：
学习目标：（第二课时）
1、重点学习“擦燃火柴产生幻象”“冻死街头”这两部分内容，进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。
2、学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。 3、有感情地朗读课文。 四、请你读第5节前三句。
1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗？（结合“卖火柴”这一部分想一想。） 2、为什么终于抽出一根？
五、速读第二部分，画出小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？ 1、五次擦燃火柴，幻想到：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走了
2、幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清了。
任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（如果能和小伙伴在一起学习，互相交流一下学习体会） 3、朗读。选一处用自己喜欢的方式读。
4、读了这五次幻想，你有什么发现？（可以从不同方面说。） 如语言、思想感情、写法……
5、这些幻象是根据什么产生的？（幻象来源于现实，对比反衬小女孩生活的悲惨。） 6、练习：（填空）试着做一做。 《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩____次擦燃火柴，眼前出现了____次幻想。第一次看到了________，说明了小女孩当时________，渴望得到________；第二次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第三次看到________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第四次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________。作者写前三次幻想时，都是由现实---- ________----________ ----________ 。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的________，突出表现了小女孩_________________________。 参考一下。
《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻想。第一次看到了火炉，说明了小女孩当时很寒冷，渴望得到温暖；第二次看到了烤鹅，说明小女孩当时很饥饿，渴望得到食物；第三次看到圣诞树，说明小女孩当时没有欢乐，渴望得到快乐；第四次看到了奶奶，说明小女孩当时没人疼爱，渴望得到长辈的疼爱。作者写前三次幻想时，都是由现实----幻象----现实。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的悲惨。
六、自读最后一部分内容，提出不懂的问题。
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