七年级语文上册 4.16《卖火柴的小女孩》导学案 人教版新疆专用 精

《卖火柴的小女孩》

预习目标:

1.能够读准课文中生字的读音; 2.读熟课文,了解课文的大体内容。 预习内容:

一、我会读 蜷着 火焰 捏着 橱窗 哆哆嗦嗦 闪烁 灵魂 哧 暖烘烘 火柴梗

二、我会填 一( )火柴 一( )马车 一( )香味 一( )灯 一( )蜡烛 一( )火光 一( )星星 一( )墙

三、我知道 1.《卖火柴的小女孩》是 (国家)作家 (谁)写的,讲述了一个卖火柴的小女孩 的故事。 2.在课文中小女孩 次擦燃火柴,她分别看到了 , , , 。

四、我不解 通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题,写在下面:

《卖火柴的小女孩》导学案

第一课时 一、请同学们打开书,书写课题。

二、你能采用各种方法和途径,搜集有关“安徒生”及“寓言”的资料吗?和你的好朋友交流搜集的资料,你又了解到了什么? (如有收获,老师祝贺你!)

三、读课文,说说讲了一件什么事。

四、根据大家以往的学习经验,制定你这节课学习的目标,好吗? 参考:

学习目标:(第一课时)

1、学会七个生字,能正确读写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文,理清文章条理。

4、学习“卖火柴”这部分内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 五、请你画出易读错的词语和不理解的词语。 查查字典,纠正字音,理解词义。 再读一读。

六、大声读课文,要求正确、流利。

七、默读课文,想想课文按怎样的顺序记叙的。

课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,讲小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。

给这三部分内容分别起个小标题。 卖火柴 擦燃火柴 冻死街头

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八、自读课文“卖火柴”这部分,说说你读后心情怎样。 是担心?是气愤?是同情?…… 九、练习朗读,把你的心情读出来。

如果有信心,读给你的家长听,你的家长一定会为你动情的朗读感动的。 十、练习书写。

重点观察、练习以下几个字:“烤、焰、橱、魂”。 (这几个字都有易错的部分,你注意了吗?) 十一、练习。

(一)看拼音写词语。

duōsuō ling hún shèng dàn jié kǎo é huǒyàn chú chuang

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huǒ chái gěng jīè yáo lán tuō xié là zhú shǎn shuò

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)比一比,再组词。

诞() 疆() 群() 蓝() 挺() 僵() 裙() 篮() 蜷() 魂() 烤() 蜡() 倦() 魄() 考() 腊() (三)选择正确读音 1、喷香(pēn pèn) 2、薄纱(bó báo) 3、暖和(he huo) 4、蜷腿(juǎn quán)

(四)判断下列词语正误,把不正确的改正过来。 1、托鞋慈爱蜷着 2、暖和喷香冻疆 3、维一简直擦然 4、火焰腊烛厨窗

(五)写出你本节课积累的词语。

_______________________________________________________________________________________

作业:(任选以下两项完成) 1、写生字。

2、写《课堂作业本》中的字词部分。

3、读课文。(有兴趣可用你在音乐课上鉴赏过的音乐配音。) 小提琴曲《思乡曲》曲调低沉哀婉,试一试,你会更加动情。 4、找一找你的《安徒生童话选》。

第二课时

2

一、我们继续学习19课《卖火柴的小女孩》。 配乐,朗读课文。 二、复习:

1、课文讲了一件什么事。 你还记得这三部分吗?

卖火柴 擦燃火柴 冻死街头

2、上节课我们学习了第一部分,自己读,说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。 饥饿、寒冷、没人疼爱 参考:

学习目标:(第二课时)

1、重点学习“擦燃火柴产生幻象”“冻死街头”这两部分内容,进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。

2、学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。 3、有感情地朗读课文。 四、请你读第5节前三句。

1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗?(结合“卖火柴”这一部分想一想。) 2、为什么终于抽出一根?

五、速读第二部分,画出小女孩几次擦燃火柴?每次擦燃火柴幻想到了什么? 1、五次擦燃火柴,幻想到:火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走了

2、幻象是由幻觉产生的形象,是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象,说明她长时间受冻挨饿,已经神志不清了。

任选一次最让你动感情的幻象,动情地读,想象当时的情景,说说你的感受。(如果能和小伙伴在一起学习,互相交流一下学习体会) 3、朗读。选一处用自己喜欢的方式读。

4、读了这五次幻想,你有什么发现?(可以从不同方面说。) 如语言、思想感情、写法……

5、这些幻象是根据什么产生的?(幻象来源于现实,对比反衬小女孩生活的悲惨。) 6、练习:(填空)试着做一做。 《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩____次擦燃火柴,眼前出现了____次幻想。第一次看到了________,说明了小女孩当时________,渴望得到________;第二次看到了________,说明小女孩当时________,渴望得到________;第三次看到________,说明小女孩当时________,渴望得到________;第四次看到了________,说明小女孩当时________,渴望得到________。作者写前三次幻想时,都是由现实---- ________----________ ----________ 。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的________,突出表现了小女孩_________________________。 参考一下。

《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴,眼前出现了四次幻想。第一次看到了火炉,说明了小女孩当时很寒冷,渴望得到温暖;第二次看到了烤鹅,说明小女孩当时很饥饿,渴望得到食物;第三次看到圣诞树,说明小女孩当时没有欢乐,渴望得到快乐;第四次看到了奶奶,说明小女孩当时没人疼爱,渴望得到长辈的疼爱。作者写前三次幻想时,都是由现实----幻象----现实。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比,突出表现了小女孩命运的悲惨。

六、自读最后一部分内容,提出不懂的问题。

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